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桑文義是不脫產(chǎn)的農(nóng)民，教學(xué)內(nèi)容更貼近農(nóng)民生產(chǎn)實際。比如教給孩子什么樣的地好，“二十四節(jié)氣歌”。農(nóng)民說：“我們還沒會，小人就會了?！?

電影《雞毛信》是敵后抗日根據(jù)地兒童用自己的智慧為八路傳遞情報的故事。桑文義交給高年級學(xué)生輕重機槍、大炮、擲彈筒等日軍武器的字。兒童將收集到的情報藏在拾糞的籃子里，日偽嫌臟就不去檢查了；還有的將情報藏在燒餅里，遇到敵人就吃掉。

學(xué)制上桑文義根據(jù)學(xué)生家庭的實際情況安排。春耕或秋收的時候，家庭困難的學(xué)生忙于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上半天課，或者自己去學(xué)生家為學(xué)生補課。

1942年北岳區(qū)提出：“舊有小學(xué)限力發(fā)展現(xiàn)在陣地決不放棄?！蓖昃幬瘯贫ㄩ_辟近敵區(qū)游擊區(qū)教育工作的方針，經(jīng)過幾個月的努力根據(jù)地被敵人摧毀的小學(xué)很快恢復(fù)。在敵偽據(jù)點附近群眾基礎(chǔ)較好的村莊，在敵偽小學(xué)里，表面上是學(xué)習(xí)敵偽規(guī)定的課本，爭取日寇的教育經(jīng)費用作抗日，實際上是以偽課本為掩護，講解抗日課本，進(jìn)行抗日教育。

為了避免敵人的突然襲擊，邊區(qū)政府派那些峰強的取得合法地位的教師來上課。平常學(xué)生學(xué)習(xí)抗日課本，敵偽來了或者風(fēng)聲緊了，把敵人的課本《百家姓》、《千字文》拿出來做樣子，敵偽一走，仍然學(xué)習(xí)抗日的課本。課程表上虛設(shè)日語課，用來掩護自己，蒙蔽敵人。讀“工人努力做工，農(nóng)民努力種田，好男兒去當(dāng)兵，小朋友要宣傳，大家努力，一齊抗戰(zhàn)”之類的文章。

也有的地方是在這樣的小學(xué)設(shè)立兩種教師，一種是“應(yīng)敵教師”，多是村中略識一些字的老年人，教授《四書五經(jīng)》敵偽巡邏來時，就由他們出面教學(xué)，敵偽巡邏的一走，就由抗日教師接替繼續(xù)講抗日課本。據(jù)第十專區(qū)6縣統(tǒng)計1943年2月到1944年11月共建抗日隱蔽小學(xué)290處，建抗日兩面小學(xué)252處；1943年五臺等17縣有隱蔽小學(xué)和抗日兩面小學(xué)1280處。（14）

晉察冀邊區(qū)安國某村的小學(xué)教師，化裝成賣貨郎，沿村敲梆集合學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生則化裝成買油的，買針線的等等，圍著“賣貨郎”聽課，聽抗日救國的道理。

見到可疑的人，女學(xué)生就說：“我娘就給我五塊錢，你這個梳子要十塊不買了?！崩咸布娂娚锨按蜓谧o。定南某村莊教師化裝成小雜貨鋪掌柜，對化裝為買油打醋的學(xué)生，進(jìn)行個別教學(xué)。

校長化妝成看病的大夫，小女兒走在前面，巡回檢查教學(xué)。在冀中平原地帶經(jīng)常會看到幾個兒童在田地里玩耍，其實他們正在上自習(xí)課；利用夏季在田地里教學(xué)；地道戰(zhàn)開始后利用地道教學(xué)，當(dāng)年的教育工作者還頗為風(fēng)趣的說：地道教學(xué)省下了不少柴火，冬暖夏涼。

巡回教學(xué)：淶源模范教師辛寶棣六十多歲，從事教育工作三十多年。早晨在主村沙果園村上兩個小時課，再到副村西溝門，村口鐵匠鋪有師徒三人，老先生先教師徒三人幾個字后，再給西溝門六個男女兒童上課。

結(jié)束西溝門學(xué)生教學(xué)后，老先生先檢查鐵匠的功課，再回家。夏天就在樹蔭下、河邊，冬天就在學(xué)生家里上課。第二天先到主村上課，下課后在到另外四個副村上課，來回近十四里路，共有八個小學(xué)生。

晚上再到主村民校給村民上識字課，讀報宣傳黨的政策。主村共303人，除幼童、病老41人外，全部摘掉了文盲的帽子。

兒童的對敵斗爭也越發(fā)的機動靈活。某次日寇掃蕩，日寇軍官問：“你們村誰是干部”一名兒童說：“我爹是干部?！惫碜庸僖宦牬笙玻骸斑何?，他滴什么的干部？”兒童回答：“他是你們的保甲長?！惫碜庸俾犃撕髶u了搖頭，苦笑：“中國人滴，沒辦法的?！?

鬼子強迫一些兒童到鬼子學(xué)校學(xué)習(xí)，村里選幾個堅定的高年級學(xué)生去鬼子學(xué)校。高年級學(xué)生借機把八路的宣傳單拿到偽學(xué)校，一些偽軍看到宣傳單問學(xué)生：“八爺優(yōu)待俘虜是不是真的？”“當(dāng)然是真的，我們村有好幾個被八爺俘虜過的偽軍呢?！?

結(jié)果安國縣兩個偽軍帶著槍當(dāng)了八路。日軍士兵受日本帝國主義思想毒害嚴(yán)重，策反鬼子比較麻煩。邊區(qū)學(xué)生故意將日本反戰(zhàn)同盟的宣傳單扔到鬼子茅房，一個叫小山的日軍撿到宣傳單后，通過邊區(qū)學(xué)生來到冀中當(dāng)了八路。

小學(xué)生在殘酷的斗爭中，學(xué)會了如何應(yīng)付敵偽，保守工作秘密，如何掩護教師和抗日干部。在兒童的掩護下，很多抗日干部化險為夷。只據(jù)定南縣第二十高小的統(tǒng)計，八年抗戰(zhàn)中，在敵偽的血爪下，曾營救了二百四十個縣級干部，解救了二十多個被迫去受敵訓(xùn)的同學(xué)。

在邊區(qū)黨、政、軍、民共同努力下，“據(jù)1945年冀晉區(qū)29個縣統(tǒng)計，學(xué)齡兒童378842人，入學(xué)兒童240635人，入學(xué)率達(dá)72.8%。”（15）行唐縣6個區(qū)學(xué)齡兒童30702人，入學(xué)兒童18923人，入學(xué)率達(dá)61.65%。”（16）“據(jù)1945年底統(tǒng)計全邊區(qū)共有小學(xué)23300多處，1464700多名學(xué)生。

在老解放區(qū)絕大多數(shù)村莊都設(shè)有小學(xué)，曲陽、定北、完縣、龍華等縣已達(dá)到村村有學(xué)校，各地平均起來，入學(xué)學(xué)生占學(xué)齡兒童的70%以上，有的縣份曾達(dá)到90%以上?！保?7）（以上數(shù)字不分男女）“在山地，一向是地脊民貧，以遭受敵災(zāi)天災(zāi)很嚴(yán)重的阜平為例，小學(xué)和學(xué)生人數(shù)也較戰(zhàn)前增加了一倍以上。不論平原和山地，不少村莊學(xué)童己百分之百入學(xué)，貧苦兒童也有了學(xué)習(xí)的機會”；“學(xué)齡兒童入學(xué)率大大超過了抗戰(zhàn)前的水平，這是國統(tǒng)區(qū)無法比擬的，直到抗戰(zhàn)結(jié)束時國統(tǒng)區(qū)失學(xué)兒童仍占學(xué)齡兒童的47%以上。在晉察冀邊區(qū)許多貧苦家庭的兒童 過去沒有入學(xué)機會的現(xiàn)在一般都入學(xué)了貧農(nóng)子弟增加了，如阜平3779個學(xué)生中貧農(nóng)占53%；曲陽972人中貧農(nóng)占36%。”以往家中讓男童上學(xué)不讓女童上學(xué)也逐漸消除。

對于中共發(fā)展教育，蔣介石在1933年說：“即如講教育，匪區(qū)里面最緊張的，就是教育！最有紀(jì)律的，就是教育，最有精神的，也就是教育！而我們現(xiàn)在各地方的情形卻不然，比方崇仁地方，所有的高小學(xué)校就完全停下來了，土匪他們什么經(jīng)費可以少，教育經(jīng)費一定要籌到，我們卻反而要常常拿教育經(jīng)費來做旁的用?！?/strong>（18）