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組織兒童團(tuán)慰勞八路軍，幫助抗屬干農(nóng)活等等。解放戰(zhàn)爭期間邊區(qū)的小學(xué)生照顧負(fù)傷的解放軍戰(zhàn)士，給戰(zhàn)士端屎端尿，戰(zhàn)士感動的說：“你們比我的親弟弟、妹妹還親啊。傷好之后，回到部隊我一定狠狠打擊蔣介石。”

邊區(qū)兒童參加修理河道

舊式教育使教育與勞動脫節(jié)，讀書人鄙視生產(chǎn)勞動。回到農(nóng)村，鄙視家庭如牛棚豬窩，詛咒父母是蠢婆笨漢，視田間工作如牛馬生活，這是農(nóng)民最害怕的結(jié)局，也是農(nóng)民最不愿意送自己子女上學(xué)的主要原因之一。

冀中某村的小學(xué)生嫌棄媽媽熬的粥稀，跟媽媽吵架。有的家庭條件好的學(xué)生，給貧困學(xué)生起外號，男的叫“邋遢鬼”、女的叫“堿蓬草”。老師針對小學(xué)生心理—愛聽別人說他像小八路，胸口就挺得高高的，教育兒童—小八路愛勞動。靈壽縣泊口小學(xué)教師，親自參加勞動，以身作則。

給學(xué)生講“不勞動就是寄生蟲，像人身上的虱子，廁所里的蛆”，等等鼓勵兒童積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

龍華上岳各莊小學(xué)教師馬順，因貧苦學(xué)生沒有錢買紙買書，他和家長商量好了，兒童打一天柴賣錢入股辦合作社，賺利歸兒童買書買紙用，打了兩次共打1080斤，賣價2000多元。又出了教育糧195斤，賣價1950元作為公股。民主的選舉合作社干部，規(guī)定按股分紅，隨時入股，隨時支款的辦法。

從十月到年底，每股金一元分紅利五角。后來與村社干部商量好，將兒童合作社與村社合并，以節(jié)省人力。在合作社中，學(xué)生學(xué)會了記賬算賬，學(xué)生學(xué)習(xí)用具的困難，也全部解決了。（8）1940年冀中區(qū)在保衛(wèi)麥?zhǔn)諏嵭锌焓湛齑蚩觳氐倪\動中，據(jù)13個縣的統(tǒng)計，參加集體收割的小學(xué)生就有162000多人，拔了91880畝麥子，還做了許多零活，可以代替3400多個壯年人10天的工作。此外12500多個兒童替代成人站崗放哨還不計算在內(nèi)。拾麥隊共拾得小麥349石。（9）

教育過程中發(fā)生的問題

這一階段的邊區(qū)教育也有許多錯誤。初期照抄37年國民黨課本，與農(nóng)村的生活實際隔閡太大。比如國語（語文）第八冊課本關(guān)于講到英國、美國的有九課，講國統(tǒng)區(qū)的有四課，歷史人物的有五課，僅有兩課講到農(nóng)村生活；關(guān)于抗戰(zhàn)的沒有兒童熟悉的敵后抗戰(zhàn)，盡是《八百壯士》、《飛將軍閻海文》，脫離敵后抗戰(zhàn)的實際情況；后來改正之后又出現(xiàn)偏于政治化，口號化—盡是法西斯、資本主義這類術(shù)語，兒童不易理解。

1940年下編輯的小學(xué)國語和常識課本的397課中，就關(guān)政治常識的就占了314課，占全部課文的78％。

學(xué)制上1941年1月18日，邊區(qū)政府發(fā)布《關(guān)于普及國民教育的指示》，提出了“強迫入學(xué)"的口號。1941年4月10日，邊區(qū)政府又發(fā)布《晉察冀邊區(qū)小學(xué)暫行辦法》，提出了小學(xué)正規(guī)化的要求。晉察冀邊區(qū)就采用過“評議”法，凡經(jīng)“公眾評議”應(yīng)該入學(xué)的，必須入學(xué)，也引起了有的群眾不滿。

初小學(xué)生入學(xué)人數(shù)雖然總趨勢是有所增加的，但是總的入學(xué)率還是不高，讀五、六年級距校稍遠(yuǎn)即需住宿，非富裕中農(nóng)以上的戶是無力承擔(dān)學(xué)生的生活費用的，各校女生讀五、六年級的就更是百無一二了。

中央發(fā)出教育與實際向結(jié)合，有的地區(qū)讓女生和男生一樣開荒種地，有的教師偷懶，濫用半日制，隨便減少教學(xué)時間，學(xué)生的生產(chǎn)勞動存在放任自流現(xiàn)象。讓小學(xué)生勞動時間過長，損害了學(xué)生身體。針對此類現(xiàn)象又提出正規(guī)化的口號，從左又跑到右。儒家推崇“中庸”，因為中庸最難，這些現(xiàn)象在整風(fēng)之后得到了檢討和糾正。

整風(fēng)在中共領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命中極為重要，沒有整風(fēng)就沒有1949年全國解放。雖然邊區(qū)小學(xué)教育在發(fā)展過程中出現(xiàn)了種種錯誤但仍取得了驕人的成績。“到1941年秋，冀中平原二十八縣(相當(dāng)于舊縣制十一縣)，連游擊區(qū)在內(nèi)，平均入學(xué)兒童占學(xué)童總數(shù)目百分之六十二，定南、安平等九縣入學(xué)兒童達(dá)到百分之九十至九十五以上。在山地，一向是地脊民貧，以遭受敵災(zāi)天災(zāi)很嚴(yán)重的阜平為例，小學(xué)和學(xué)生人數(shù)也較戰(zhàn)前增加了一倍以上。不論平原和山地，不少村莊學(xué)童己百分之百入學(xué)，貧苦兒童也有了學(xué)習(xí)的機會”。（10）

到1941年底，全邊區(qū)小學(xué)有很大發(fā)展，僅僅冀中區(qū)28個縣初、高級小學(xué)即達(dá)4187所。據(jù)1941年冀中十八縣統(tǒng)計，小學(xué)女生占全體學(xué)生43．5％，其中有七縣女生占45％到5l％。北岳區(qū)據(jù)阜平、徐水、滿城、唐縣的調(diào)查，女生占43％—50％，亦可見一斑。”

通過教育邊區(qū)廣大兒童成為抗日的銅墻鐵壁。冀中武強的溫三郁，為了掩護(hù)區(qū)小隊長，手指被敵人砍掉了五個，也堅決不說。雁北繁峙六區(qū)謝子坪的三保子，因為堅決不暴露八路軍的行蹤，最后被敵人仍在一丈多深的崖下。安國某村的三個小學(xué)生被敵人抓住，即使被挑死，也沒有說出村長的名字和住址，保護(hù)了村長的安全。這是教育的根本目的——成為一個堂堂正正的人！

整風(fēng)之后的小學(xué)教育

1941年日軍先對北岳區(qū)進(jìn)行“鐵壁合圍”；1942年對冀中區(qū)進(jìn)行“梳篦”、“拉網(wǎng)”式大掃蕩。日寇掃蕩除了找八路，為了滅絕人民的抵抗意志第一要務(wù)就是摧毀學(xué)校、殺害老師。

在抗戰(zhàn)初期，小學(xué)剛剛恢復(fù)成立的時候，教室桌凳等設(shè)備，差不多都是很完善的，教室里張貼者各種圖表、標(biāo)語，漫畫，掛著紙繡球，布置得相當(dāng)整潔。1941年以后日寇經(jīng)常對邊區(qū)的掃蕩和清剿，使得絕大多數(shù)的校舍、校具被破壞焚燒。

北岳區(qū)1941年反掃蕩以前高小88所，初小2507所，學(xué)生總數(shù)167378人。1942年反掃蕩以后高小74所，初小2140所高小減少了15.45%，初小減少了14.64%；學(xué)生總數(shù)為102814減少了38.57%。（10）阜平縣本來有小學(xué)150處，日軍掃蕩以后校舍校具尚存者僅有六區(qū)辛莊等兩三村莊。而游擊區(qū)過去較完備的校舍多半被拆掉修了炮樓，桌凳黑板門窗和其它教具都做了匪徒們做飯或取暖的燒柴。在1941年春季掃蕩中僅冀中區(qū)武強深澤等16縣統(tǒng)計：敵逮捕我教師135人被群眾保釋或贖回98人，生死不明的13人，壯烈犧牲或被殘殺者24人。（11）這期間有的教師因為環(huán)境險惡、生活艱苦脫離教育隊伍，革命本來就是大浪淘沙的過程，但大多數(shù)教師堅持下來。

這時邊區(qū)教師的生活條件降低很多，很多都是盡義務(wù)、奉獻(xiàn)，但是阜平縣的農(nóng)民平時常給教師送菜，五月端午節(jié)送粽子，殺了年豬請教師到家中吃飯，坐上席稱“先生”。

總體來說，當(dāng)時小學(xué)教師的生活艱苦，但是教師的工作熱情卻是比較高漲的。每天有一斤小米的供給，比起沒有糧食吃的農(nóng)民來不知要好了多少倍了！然而小學(xué)教師工作極為繁重。每人每周的功課在二十小時以上。或者說一個小學(xué)教師，教授三十多個兒童，在邊區(qū)是普遍的現(xiàn)象。一天到晚，除上課，還須做家庭訪問、辦識字班、民眾學(xué)校、壁報等。

除此之外，有的還要幫學(xué)生做飯洗衣，還要配合縣區(qū)做中心工作，幫助村子里老百姓解決困難問題和一切繁雜的事情；同時，在沒有課本的情況下，還要在課余時間抄寫課本，再轉(zhuǎn)交學(xué)生。

一個人的精力有限，而工作卻如此繁忙，在社會上可算首屈一指了。小學(xué)教師“散處在邊區(qū)的各個角落，看護(hù)著、教育者全邊區(qū)人民的兒女，是很辛苦的”，特別是游擊區(qū)的教師們，“從敵偽的刺刀下面，從敵偽奴化的氛圍里，搶救者成百成千的兒童”。

晉察冀勞動英雄韓鳳苓同志任本村小學(xué)校長教兒童“擁軍公約”

1942年開始邊區(qū)中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地的邊緣地帶和游擊區(qū)，開展“軍民誓約運動”，提出全體軍民“不做漢奸順民”、“不給敵偽糧食”、“不給敵人帶路”、“不泄露軍事秘密”等十項有關(guān)發(fā)揚民族氣節(jié)，堅持團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的要求。

同時對兒童進(jìn)行“五不”教育，“五不”就是：1．不告訴敵人一句實話：2．不報告干部和八路軍的情況；3．不報告地洞和糧食的情況；4．不要敵人的東西不上敵人的當(dāng)；5．不上敵人的學(xué)校，不參加敵人的少年團(tuán)。在小學(xué)課程中，特別強調(diào)“不告訴敵人實話與掩護(hù)八路軍干部”，并把這些內(nèi)容，用各種形式滲透。并且在兒童團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，要求每個兒童團(tuán)員，一定會背“五不誓約”，并切實遵守。

天災(zāi)人禍下邊區(qū)政府曾一度停撥教育經(jīng)費，號召“民辦公助”，采取以工、以農(nóng)養(yǎng)學(xué)的辦法。改“學(xué)田”租種為自種（自耕、自種、自管、自收），還組織學(xué)生納鞋底，既支援了軍需，支持了生產(chǎn)，又解決了學(xué)校經(jīng)費的不足。

還有許多的小學(xué)，教師和學(xué)生利用課余時間自制黑板、粉筆等教學(xué)用品，1943年北岳區(qū)小學(xué)校的課余產(chǎn)品主要有：地球儀、掛圖、認(rèn)字牌、黑板、粉筆、石板、石筆以及草帽、毛衣、毛襪、手套、手巾、袋子、筐藍(lán)等。既解決了辦學(xué)費用，也鍛煉了學(xué)生的動手能力。