國學熱
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觀點 | Opinion more
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女性就只能“陰柔”？到底什么是“陽剛”
心葉一枚國學愛好者
以志率氣，君子之強。以娛樂導(dǎo)向為主的社會環(huán)境過度宣揚“陰柔之美”，學校教育有所導(dǎo)正也是應(yīng)該。但“陰柔”與“陽剛”現(xiàn)下語義過于刻板。我們應(yīng)該拉回“陽剛”的男性特征指向，讓“陽剛之氣”回歸其本源含義。[全文]
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學好西學才能學好國學，否則只是海外漢學的仆從
丁耘復(fù)旦大學哲學學院教授，《思想與社會》編委
這個時代的學生應(yīng)該有平視中西的視野、貫通中西的抱負?，F(xiàn)代的專業(yè)壁壘困不住《論語》等古代經(jīng)典。學好西學才能學好國學，否則對中國學術(shù)的解釋工作，無非就是找國學材料去充實那些或時髦或過時的西方人文社會科學框架，做海外漢學的仆從。 [全文]
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現(xiàn)在我們究竟應(yīng)該怎么看“私塾”
于圣明就讀于南開大學歷史學院
最近，教育部相關(guān)人士稱，某些“讓孩子退學上私塾”的行為可能違法，隨著這一表態(tài)的做出，一個堪稱中國教育界老生常談的問題又一次引發(fā)了熱烈討論：以教授所謂“國學”為主要授課內(nèi)容的“私塾”是否有其作用？[全文]
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捧國學和當年罵國學的，很可能是同一撥人
李零北京大學中文系教授
時下，中國有一股“傳統(tǒng)文化熱”，熱得一塌糊涂，最近更被某些學者提升為“價值觀”。我覺得，拿《二十四孝圖》當中國文化的核心價值，這不是中國文化的光榮，而是中國文化的恥辱。[全文]
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中醫(yī)“現(xiàn)代化”，從“保不住”的陰陽五行說起
余新忠南開大學中國社會史研究中心教授、博導(dǎo)
王沛珊南開大學歷史學院
一開始，有人嘗試用現(xiàn)代科學知識解釋陰陽五行學說，比如陰是原子核，陽是電子。但這顯然經(jīng)不起推敲。中醫(yī)界轉(zhuǎn)而主張，陰陽五行這些難以用科學解釋的理論，其實與中醫(yī)理論并不等同。[全文]
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大陸讀經(jīng)產(chǎn)業(yè)被扒皮，那么臺灣的“國學正統(tǒng)”呢
許陳品臺灣中華青年發(fā)展聯(lián)合會理事
坊間說法普遍認為“中華傳統(tǒng)文化在臺灣”，但臺灣真的保存了很好的“國學教育”傳統(tǒng)嗎？大陸地區(qū)對于傳統(tǒng)文化的教育沒有比臺灣少，深度和廣度也不會比臺灣差。事實證明，臺灣目前已經(jīng)沒有向下扎根“國學”的做法，大陸方面正可引以為鑒。[全文]
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· 國學熱 ·
自2004年開始，約有3000家私塾、學堂涌現(xiàn)全國，讀經(jīng)聲響徹各地，民間教育實驗盛況空前，人們將對體制教育的不滿投射其中，又將對傳統(tǒng)文化的熱忱附著其上，最后形成的，既有一種宗教性的熱忱，也有一種使命感。
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