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教育部網(wǎng)站1月28日消息，教育部發(fā)布關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會(huì)第三次會(huì)議第4404號(hào)（教育類410號(hào)）提案答復(fù)的函，對(duì)《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》涉及教育部業(yè)務(wù)部分答復(fù)如下：

一、加強(qiáng)體育教師配備

教育部高度重視加強(qiáng)體育師資配備。指導(dǎo)各地在鞏固存量、加大增量、提升質(zhì)量等方面下功夫，統(tǒng)籌整合資源，多措并舉配齊配好體育教師隊(duì)伍。出臺(tái)《體育美育兼職教師管理辦法》，鼓勵(lì)退役運(yùn)動(dòng)員、有體育特長的志愿人員兼任體育教師，全面提升兼職教師能力和素質(zhì)。近5年來，通過免費(fèi)師范生、貧困地區(qū)定向招生計(jì)劃、“特崗教師計(jì)劃”等渠道每年新增體育教師約2萬人，通過“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”培訓(xùn)了1萬多名國家級(jí)骨干教師和10萬多名中西部特別是農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)骨干教師。實(shí)施“體育美育浸潤行動(dòng)計(jì)劃”，完善高校支持中小學(xué)體育美育協(xié)同發(fā)展機(jī)制，指導(dǎo)20所入選“體育美育浸潤行動(dòng)計(jì)劃”的高校，為18個(gè)省（區(qū)、市）的38所農(nóng)村中小學(xué)校在體育美育課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面提供精準(zhǔn)幫扶和志愿服務(wù)。

下一步，將要求各省、校加大《體育美育兼職教師管理辦法》落實(shí)力度，在“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”中，加大力度提高體育教師素質(zhì)能力，同時(shí)，適度改進(jìn)體育教師教學(xué)方法、形式，更多注重學(xué)生“陽剛之氣”培養(yǎng)，繼續(xù)通過多種渠道新增體育教師。

二、加強(qiáng)學(xué)校體育制度頂層設(shè)計(jì)

教育部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的要求，改革創(chuàng)新體制機(jī)制，全面提升體育教育質(zhì)量，不斷將學(xué)校體育納入各項(xiàng)工作體系。2014年《教育部關(guān)于印發(fā)<學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評(píng)價(jià)辦法>等三個(gè)文件的通知》（教體藝〔2014〕3號(hào)）健全了學(xué)校體育的評(píng)價(jià)機(jī)制。2016年《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2016〕27號(hào)）明確提出“深化教學(xué)改革，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉”。2017年《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校體育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法〉的通知》（國教督辦〔2017〕4號(hào)）明確了政府和各級(jí)教育行政部門的責(zé)任，將學(xué)校體育全面納入學(xué)校的整體評(píng)價(jià)體系中。2019年中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，要求嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，健全國家監(jiān)測制度。除體育免修學(xué)生外，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。開齊開足體育課，將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目?？茖W(xué)安排體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

下一步，教育部將按照中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，強(qiáng)化體育評(píng)價(jià)。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制，將達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)合作精神。中小學(xué)?？陀^記錄學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果，定期向家長反饋。改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，形成激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的有效機(jī)制。加強(qiáng)大學(xué)生體育評(píng)價(jià)，探索在高等教育所有階段開設(shè)體育課程。

三、深入開展健康教育

教育部牢固樹立健康第一的教育理念，著力提高學(xué)生健康水平和素養(yǎng)，加大人才培養(yǎng)力度，有力支撐健康中國建設(shè)。一是修訂義務(wù)教育、普通高中“體育與健康”等課程標(biāo)準(zhǔn)。印發(fā)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》，構(gòu)建各學(xué)段相銜接的學(xué)校健康教育體系，明確學(xué)校健康教育內(nèi)容、途徑。中小學(xué)健康教育以“體育與健康”為主要課程載體，每學(xué)期安排6至7課時(shí)。二是豐富健康教育形式，指導(dǎo)中小學(xué)通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提升學(xué)生健康素養(yǎng)。在全國校園開展“師生健康中國健康”主題健康教育，舉辦健康教育宣傳行、網(wǎng)上知識(shí)問答等活動(dòng)，把健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。遴選組建首屆全國中小學(xué)和高校健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。

下一步，教育部將深入實(shí)施中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉和心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展，真正把保證青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，作為強(qiáng)國強(qiáng)教、利國利民的大事常抓不懈、一抓到底。

四、加大相關(guān)問題的研究

教育部以人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目為抓手，大力支持加強(qiáng)青少年心理健康教育相關(guān)問題研究?！笆濉逼陂g，在教育部人文社會(huì)研究項(xiàng)目中設(shè)立“‘網(wǎng)絡(luò)紅人’現(xiàn)象對(duì)青少年價(jià)值觀的影響及對(duì)策研究”“城鎮(zhèn)化視域下居住分割對(duì)青少年發(fā)展影響的實(shí)證研究”“家庭教化功能的彰顯與青少年精神家園的建構(gòu)研究”“新時(shí)代社會(huì)協(xié)同管理下的青少年健康促進(jìn)理論體系研究”“基于培育青少年健康人格視閾下的休閑教育研究”“青少年認(rèn)識(shí)信念發(fā)展模式與作用機(jī)制研究”“青少年未來取向的發(fā)展及其同伴背景：追蹤研究”“青少年心理健康雙因素模型監(jiān)測體系研究”等一批研究項(xiàng)目。支持高校加強(qiáng)有關(guān)青少年心理健康方面多學(xué)科的交叉研究，聚焦現(xiàn)實(shí)需求，推動(dòng)理論創(chuàng)新。

下一步，教育部將加強(qiáng)已立項(xiàng)相關(guān)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目中后期管理，推動(dòng)多學(xué)科交叉研究，力爭產(chǎn)出一批高質(zhì)量研究成果，更好的服務(wù)青少年心理健康教育工作。

感謝您對(duì)教育工作的關(guān)心和支持！

教育部

2020年12月8日