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申丹教授還有一項(xiàng)工作是努力聯(lián)系文體學(xué)和敘事學(xué)。前者有點(diǎn)接近語言學(xué)。巴爾特說的，到句子為止，不能再長了。敘述學(xué)還要考慮字詞之外的東西，比如結(jié)構(gòu)。申丹覺得不該偏頗，用了好大力氣來聯(lián)系二者。我也覺得不該偏頗，但是偏執(zhí)狂管他做什么，反正文學(xué)偏執(zhí)狂對(duì)社會(huì)也沒啥大害。

申丹的敘述學(xué)研究里也滲透著不能沒有的女性主義立場。比如她以奧斯丁最后一部小說《勸導(dǎo)》示范后經(jīng)典敘事學(xué)。一般研究認(rèn)為《勸導(dǎo)》的女主人公安妮以嫁人過上幸福生活做結(jié)，落入了父權(quán)社會(huì)的圈套。如果以后經(jīng)典敘事學(xué)來看的話，整篇小說都是以安妮的眼光來觀察周圍人物，這個(gè)視角就是對(duì)18世紀(jì)感傷小說男權(quán)敘述傳統(tǒng)的顛！覆！

以上我這是非常淺顯淺薄的介紹，相信能深入掰這個(gè)的多了去了，豆瓣上一抓一大把。

但為什么是申丹教授呢？這份榜單在網(wǎng)友中間引起小范圍的熱議。網(wǎng)友@淮河入海道麋鹿真人認(rèn)為：“研究唐詩的最牛學(xué)者一定在中國，國際引用率不一定高”如果要成為國際知名學(xué)者，還是要熟悉別人的規(guī)則，“1、用英文寫作；2、常參加國際學(xué)術(shù)活動(dòng)與海外學(xué)界保持聯(lián)系；3、研究領(lǐng)域恰巧是外國人關(guān)注的領(lǐng)域。”

這話有一定道理，不過機(jī)會(huì)只青睞有準(zhǔn)備的人。文學(xué)教授千千萬，沒上榜單的不見得沒努力，上了榜單的顯然是足夠努力。

更重要的是，這種注重作品審美形式研究的經(jīng)典敘事學(xué)，在90年代以前的西方還不是學(xué)術(shù)寵兒。彼時(shí)的西方學(xué)術(shù)界更加注重將作品放置在整個(gè)社會(huì)文化、政治語境中，分析其所蘊(yùn)涵的政治隱喻功能，想想杰姆遜關(guān)于第三世界文學(xué)都是民族寓言的論斷吧。據(jù)韓晗文章說，20世紀(jì)之交，這股學(xué)術(shù)潮流逐漸退潮，堅(jiān)持經(jīng)典敘事學(xué)的申丹得以重返歐美學(xué)術(shù)體系前沿。申丹成了“西方敘事學(xué)、文體學(xué)領(lǐng)域不少高層次學(xué)術(shù)活動(dòng)中唯一的非西方學(xué)者。由美國和德國學(xué)者主編的《敘事理論大百科全書》聘請(qǐng)了15位顧問編委，申丹是其中唯一的非西方人。美國學(xué)者在主編國際上第一部《當(dāng)代敘事理論指南》時(shí)，邀請(qǐng)了33位知名敘事理論家撰稿，被稱為‘全名星’的作者隊(duì)伍，申丹是應(yīng)邀撰稿的唯一非西方學(xué)者，也是收到主編發(fā)出的第一輪撰稿邀請(qǐng)的學(xué)者?！?

這么看來，還真有點(diǎn)文學(xué)領(lǐng)域“去政治化的政治”意思。像政治經(jīng)濟(jì)學(xué)被緩過氣來的西方世界邊緣化，專注于具體數(shù)字、技術(shù)分析但實(shí)際不解決什么經(jīng)濟(jì)問題的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)重返學(xué)術(shù)前沿，像政治家退場而專注于數(shù)字分析的西方政治學(xué)泛濫不已。

不過話說回來，敘事知識(shí)確實(shí)是欣賞和創(chuàng)作現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的基本功。現(xiàn)在已經(jīng)很少有人喜歡流水賬了，寫作者不會(huì)講故事不行。經(jīng)過文學(xué)界的灌輸洗腦，現(xiàn)代人尤其小資以上的，很少只懂得現(xiàn)實(shí)主義敘述，多少知道點(diǎn)意識(shí)流啊，荒誕派啊之類。

但是，萬一大家伙不想欣賞這些東西了呢？比如最近有個(gè)美國虐戀電影叫《50度灰》，原作小說連描寫亂搞的詞匯量都少的驚人，就是干干干干干干干干干干，就是沒文化中年婦女長篇累牘的SM幻想。但網(wǎng)民就是要看啊。有人評(píng)論說是因?yàn)槲鞣阶x者越來越討厭學(xué)院派的小說敘述范了，就不要這種精致的東西，就要簡單粗暴。

傳媒時(shí)代的大眾和學(xué)院對(duì)抗不見得就是進(jìn)步，因?yàn)檫@年頭，知識(shí)分子的群眾路線沒有了，只有資本的群眾（消費(fèi)者）路線。群眾也就不是進(jìn)步的人民而是欲望載體。對(duì)于渴望啟蒙的知識(shí)分子來說，對(duì)于專注敘述學(xué)幾十年的學(xué)者來說，這是學(xué)問所面對(duì)的虛無。去政治化的政治，純“科學(xué)技術(shù)”范的自我循環(huán)。我覺得，敘述學(xué)研究那么細(xì)膩，還真有點(diǎn)性感。我竟然很可恥地聯(lián)想到了SM——把性的每個(gè)細(xì)節(jié)拆出來放大研究，戀物癖式的研究，拆解的越細(xì)越有快感呵。SM是不是和當(dāng)代一切去政治化的學(xué)問有相通之處??？

但我們申丹教授還是常常超越敘述學(xué)乃至文學(xué)之外的。

她是第十屆、第十一屆、第十二屆和第十三屆九三學(xué)社中央委員，第十二屆全國政協(xié)委員，第九屆、第十屆和第十一屆全國人大代表，第十一屆全國人大華僑委員會(huì)委員，第十一屆九三學(xué)社中央婦委會(huì)副主任。

2009年，作為人大代表的申丹提交了兩份提案：一份為《建議加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排基礎(chǔ)研究工作》；另一份為《建議進(jìn)一步做好“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”》。你沒看錯(cuò)，第一份是關(guān)于農(nóng)業(yè)的，申丹教授心系農(nóng)業(yè)發(fā)展，可謂眼光向大地。雖然提案寫的詩意了一點(diǎn)，比如“要大力推廣農(nóng)作物秸稈、畜禽糞便等廢棄物能源轉(zhuǎn)換技術(shù)”，要“對(duì)我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排的現(xiàn)實(shí)狀況、動(dòng)態(tài)變化、發(fā)展趨勢和潛力作全面的、系統(tǒng)的、深入的分析?！薄敖梃b歐美經(jīng)驗(yàn)，加緊制定我國的農(nóng)業(yè)清潔生產(chǎn)相關(guān)法律、法規(guī)體系”。操作性建議沒有。關(guān)于改進(jìn)公派留學(xué)的提案則顯得專業(yè)多了，有很多可操作建議。有趣的是，在申丹教授關(guān)于公派留學(xué)的提案中，出鏡較多的是理工科的外派留學(xué)工作。也許作為文學(xué)教授，她比別人更清楚什么才是更重要的。我要為這種超越文科常有的封閉自我意識(shí)點(diǎn)贊。

不過大部分時(shí)間，申丹老師應(yīng)該都是個(gè)安靜的美教授。就像她稱贊李賦寧教授那樣的溫文爾雅善良溫厚天真淳樸。

韓晗在“學(xué)人錄”里如此做結(jié)：“在國內(nèi)，申丹則成了眾多年輕學(xué)者尤其是年輕女性心中的偶像，激勵(lì)他們在學(xué)術(shù)研究的道路上向前奮進(jìn)。”是不是年輕女性的偶像，要問女士們了。在我看來，做學(xué)者，做阿倫特，做波伏娃，或者只是做一個(gè)安靜的學(xué)院教師，一個(gè)精致的知識(shí)容器，也確實(shí)是當(dāng)代小資可能有的生活想象。那么多中文系學(xué)生，能擠入學(xué)院便可實(shí)現(xiàn)歲月靜好的夢想，能混進(jìn)商業(yè)寫作圈子也能靠此吃飯。如果都混不進(jìn)去，哎呀喂，會(huì)修電腦自行車造手機(jī)壓路機(jī)么？

最后來一段申丹教授關(guān)于“自己”的敘述學(xué)研究供學(xué)習(xí)（轉(zhuǎn)引自“單車上的騎士”提供的課堂小論文）：

在人物話語方面，因?yàn)椴煌谋磉_(dá)形式是調(diào)節(jié)敘述距離的重要工具，所以引語這個(gè)語言學(xué)對(duì)象也進(jìn)入敘述學(xué)家的視野。例如，自由間接引語中的第三人稱在讀者和人物話語之間拉開距離，為敘述者留下了空間，而直接引語的第一人稱代詞“我”則容易使讀者產(chǎn)生一種感同身受的體驗(yàn)。試比較茅盾《林家鋪?zhàn)印防镆欢卧挼膬煞N不同表達(dá)：

1、林先生心里一跳，暫時(shí)回答不出來。雖然（壽生）是我七八年的老伙計(jì)，一向沒有出過岔子，但誰能保到底呢！

2、林先生心里一跳，暫時(shí)回答不出來。雖然（壽生）是他七八年的老伙計(jì)，一向沒有出過岔子，但誰能保到底呢！

第一句是自由直接引語，讓人能直接進(jìn)入林先生的內(nèi)心世界。第二句是自由間接引語，融進(jìn)了敘述者的感情。

漢語代詞“自己”在被當(dāng)作主語使用時(shí)具有模糊性，既可以被讀作“我自己”，也可以被讀作“他自己”，這樣可以使作者避免在“我”和“他”之間做出明確選擇，給作家轉(zhuǎn)換敘述視角提供了西語所不具備的方便，從而使得敘述流對(duì)于讀者的接受來說更加靈活。例如吳組緗《樊家鋪》里的一段敘述：“她的頭腦像受了突來一擊，非常混亂。漸漸她想起那天晚上的事。一天黃昏的時(shí)候，一個(gè)滿頭長頭發(fā)的粗大漢子走進(jìn)來，手里捏著一把蘆稈，亮著熊熊的火光?；鸸饫镲@出一張獰惡的醉臉。‘哎呀，不是老扁擔(dān)嗎？’自己驚了一下，問?！」纷幽?？’”這里的“自己”實(shí)際上在不知不覺中幫助作者將第三人稱敘述轉(zhuǎn)換成了第一人稱敘述，增加了敘述的生動(dòng)。

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