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烏卡時代，沒有永遠的藍海

烏卡是Volatile（易變的）、Uncertain（不確定的）、Complex（復(fù)雜的）和Ambiguous（模糊的）四個英文單詞首字母的縮寫。其意味著，在全球面臨疫情反復(fù)沖擊、國際局勢波譎云詭的背景下，未知和不確定性已經(jīng)成為了時代的特征詞。

最先感知到不確定性就是當下的資本市場。在2022年以來，甚至可以向前追溯到2021年下半年滴滴事件、雙減政策等一系列市場因素作用下，資本市場的可以用“winter is coming”來形容。特別是一季度，很多VC一直沒有出手，也沒有融到資。美元和人民幣市場的雙重壓力下，以往燒錢和等待燒錢的企業(yè)日子越來越難。

在社會資源流向硬科技與實業(yè)的潮流下，諸如儲能、虛擬電廠等新的技術(shù)與應(yīng)用場景尚未形成成熟的商業(yè)模式，而像消費互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等傳統(tǒng)的高薪行業(yè)開始逐漸呈現(xiàn)疲態(tài)。對于未來四年的大學(xué)與專業(yè)的選擇，在這個烏卡時代就顯得更加難以捉摸。

沒有永遠的藍海?；仡櫥謴?fù)高考的45年歷史，每一次考生們用腳投票，抬高一個專業(yè)的分數(shù)線，踩熱一個行業(yè)的就業(yè)率，都蘊含著中國改革開放的步伐。從大型壟斷性國有企業(yè)到大型跨國型外企，再到外貿(mào)、房地產(chǎn)、消費互聯(lián)網(wǎng)、金融、人工智能，無疑都是一次次中國產(chǎn)業(yè)的潮汐。有的行業(yè)百川成海，有的行業(yè)從“藍”變“紅”，有的行業(yè)卻日漸干涸。

如今，2023年夏天收獲錄取通知書的少年們，真是又一次地踩進了變革的潮汐之中。有什么可以讓我們?nèi)?yīng)對烏卡時代的不確定性嗎？

有一個答案：生涯規(guī)劃的意識。

在職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域，早在上世紀由美國心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉(Albert Bandura)于1971年提出了社會學(xué)習理論。與以的往經(jīng)典行為主義、強化理論和認知信息加工理論不同，它在此基礎(chǔ)上，更加強調(diào)了學(xué)習和自我調(diào)節(jié)對于引發(fā)人的行為的作用，重視人的行為和環(huán)境之間的相互作用。隨后，美國斯坦福大學(xué)教育與心理學(xué)教授、職業(yè)咨詢師約翰·克朗伯茲和同事們共同研究，將社會學(xué)習理論應(yīng)用到了生涯教育中。

毫無疑問，職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個錯綜復(fù)雜的過程，克朗伯茲將其歸納為遺傳素質(zhì)和特殊能力、環(huán)境條件與特殊事件、學(xué)習經(jīng)驗或?qū)W習經(jīng)歷、決策技能。個人在上述因素的相互作用下獲得解決問題的技能和認知方法，養(yǎng)成工作習慣和情緒反應(yīng)等，這些反過來對其他各項因素起到影響作用。

在烏卡時代，偶發(fā)性因素的影響相比于過去更加頻繁。因此正確認識“不確定性”，成為了高中生最為欠缺的一點。甚至這種時代的不確定性，還會讓家長們的過往經(jīng)驗失效，導(dǎo)致家庭在生涯發(fā)展的決策過程中“失能”。在現(xiàn)實情況中，很多同學(xué)從高中進入大學(xué)后，對職業(yè)生涯規(guī)劃一無所知，更沒有為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，因此一直遲滯不前，若加之個人自制力、獨立性和學(xué)習能力較差，很容易渾渾噩噩毫無目標度過大學(xué)生活。

加蒂（Gati）等學(xué)者總結(jié)出這其中包括了三方面認知困難：“缺乏準備”，“缺乏信息”，“信息不一致”?！吧牟淮_定”是一種必然的條件因素，這也是未來考生、家長、高中教師都必須面對的社會大背景。理解正視“偶然性因素”對于職業(yè)生涯發(fā)展的作用，才能對于不斷發(fā)生的變化具備良好的心態(tài)和科學(xué)的應(yīng)對方法。

強調(diào)時代的“不確定性”，并不是鼓勵“躺平”，也不是為了逃避選擇“宇宙盡頭的編制”。而是在認識到偶然性因素隨時發(fā)生的前提下，不斷調(diào)整自己的規(guī)劃方向，尋求支持和資源，擴充學(xué)習經(jīng)驗。正因為不確定性，擁抱變化、積極學(xué)習、勇于冒險，才被提高到了更高的層次。

就像前文所說的在“師醫(yī)公”構(gòu)成的時代穩(wěn)定性守門員面前，具有挑戰(zhàn)性的行業(yè)也往往是變革機遇最密集的行業(yè)。相信處于大變局中的整個經(jīng)濟體系，機遇也是隨時會出現(xiàn)。這也要求了邁入大學(xué)校園之后，少年們要在職業(yè)生涯規(guī)劃中形成自我認識，形成世界觀和職業(yè)價值觀，有意識地培養(yǎng)工作技能并付諸行動。在這個過程中，當發(fā)現(xiàn)自我認識和世界觀出現(xiàn)了偏差，或能力與工作不匹配時，可以通過觀察、啟發(fā)和環(huán)境重組等方式，調(diào)整觀念；并通過實習體驗、人物訪談等實踐活動，以及搜集資料等詳細信息，豐富學(xué)習經(jīng)驗，培養(yǎng)和提高工作技能。

在筆者觀察到的一位向往軍校的考生，在咨詢時由于個人原因高考無緣軍校。但是在多元從軍路徑中，也還提供了更多的機會，如大學(xué)生參軍后軍考、應(yīng)屆生直招軍官士官等。在這個時代，變化很多同樣機遇很多。從現(xiàn)實意義來說，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期的過程。高考季的夢想不一定在這個夏天實現(xiàn)，但是通過良好的規(guī)劃與學(xué)習，可以尋求到其他的途徑達到目標。往往不僅僅是“此花開盡更無花”，還會有“柳暗花明又一村”和“無心插柳柳成蔭”。

烏卡時代，不僅僅是即將步入大學(xué)的少年們在面對著不確定性。其實，這是一個拋給整個社會的命題。在這個時代，我們看夠看到從事應(yīng)用核物理與強激光技術(shù)院士開始活躍在雙碳領(lǐng)域的論壇；能夠看到生態(tài)學(xué)博士成為了碳交易領(lǐng)域的專家；能夠看到研究端粒和端粒酶保護染色體的機理的諾獎得主開始了人造細胞器的機制研究；跟隨中國風電行業(yè)發(fā)展二十年的高管開始在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域布局……

沒有永遠的藍海，同時也沒有人躺在十年前的功勞簿上睡大覺?！叭f物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！睋Q個視角看，烏卡時代易變、復(fù)雜、難以預(yù)測，同時自我維持、自我調(diào)節(jié)、自我進化?！吨芤住酚性啤吧^易”，兼收并蓄，革故鼎新本就是自然之道——先哲們其實早已告訴世人，以變應(yīng)變才能生生不息。

尾聲  風還會起

一杯敬明天，一杯敬過往。

坐在華清嘉園的這個酒吧，在敲下這些文字的時候，似乎回憶了和好多青春同路人一起親歷的時代變化。我們這些“小鎮(zhèn)做題家”從高考一路走來，卻都在時代人潮的推搡下，把少年的夢想踩踏成了腳下的現(xiàn)實。

總是想，面對現(xiàn)在正在邁出人生重要一步的十八九歲的高中生，還能再多說點什么；總覺得，想多把自己和同伴們走過的彎路告訴后來的他們——

然而，時代變了。

這座已經(jīng)矗立了近20年的商住樓，雖然維持著20倍漲幅的樓市神話。但是，在風塵中也已經(jīng)初顯疲態(tài)：昏暗的燈光和斑駁的樓梯間，已經(jīng)再難看到往昔張一鳴、王興那一代少年逐夢的輝煌——恰如正在日沉的房地產(chǎn)與互聯(lián)網(wǎng)。

但是，五道口依舊往昔的人聲鼎沸，周邊的飯店又是幾十桌的等位。華燈初放下人流涌動的成府路口，卻依舊在呼嘯的地鐵聲中，守望著這個一抬手就能碰到一個博士的“宇宙中心”。在已經(jīng)不復(fù)往日嘈雜的酒吧里，還是會聽到了年輕的人們談?wù)撈鹳惖?、融資、換部門、組團隊、下一個風口……

是的，只要未來的人還能做夢、敢創(chuàng)新、渴望贏，下一個時代，風還會起。

是的，烏卡時代的未來屬于你們——2023年的夏天拿到大學(xué)錄取通知書的各位夢想家們。

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