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9月1日，華中科技大學新聞與信息傳播學院微信公眾號發(fā)布了院長張明新在學院2023年新生開學典禮上的致辭，主題是“新聞傳播學的價值和底色”。他認為“讀大學絕不僅僅只是為了找一份工作”，并提到新聞傳播類專業(yè)的意義與特質(zhì)。部分內(nèi)容如下：

親愛的同學們、老師們：

大家上午好！

初秋的江城武漢，東湖之濱的喻家山下，秋高氣爽，秋色宜人，這是一個收獲的季節(jié)。今天，我們在這里隆重舉行2023級新生開學典禮。在這個充滿憧憬和期待的時刻，我謹代表學院的全體師生，和遍布于全球各地的近萬名校友，熱烈歡迎諸位。你們的到來為學院增添了新的活力和希望。在今后幾年里，我們將一起努力，共同創(chuàng)造美好的未來。歡迎大家！

今年入學的諸位新同學，你們是非常特殊的一屆。在過去三年中，由于疫情的影響，大家此前幾年的學業(yè)生涯，主要是在校園或者家里度過的，與外界的聯(lián)系很少。幸運的是，今年以來，我們的學習、生活和交往都趨于正?；Ｒ舱虼?，今年學院的開學典禮，是最近四年以來新生們到達現(xiàn)場最為齊整的一次。今天，參加開學典禮的新生同學，共有本科生150名，研究生140名。大家來自各個民族，包括漢族、土家族、回族、瑤族、藏族、維吾爾族、苗族、壯族、哈尼族等。諸位從五湖四海，跨越祖國的萬水千山，齊聚于此，加入學院這個溫馨的大家庭。從今天起，諸位即將開啟全新的成長旅程，不斷探索自我、認識自我、提升自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我和成就自我。

今年高考時節(jié)，正值填報志愿之時，一位名叫張雪峰的“考研名師”在直播中表示，要把理科590分報考新聞的考生“打暈”，并提出“讀新聞學專業(yè)難找工作”。他的言論將新聞傳播教育推到社會的前臺，引發(fā)公眾的熱議。雖然沒有具體的數(shù)據(jù)支持，但憑著個體經(jīng)驗，我們能夠感受到，張雪峰的觀點影響到了很多考生在填報新聞傳播學專業(yè)的選擇。這讓我們需要面對和思考許多關于新聞傳播學高等教育的話題，重新認識處于技術革命和時代巨變下的新聞傳播學的定位、價值與特色。這會讓我們思考許多問題，比如：讀大學與就業(yè)的關系是什么？我們該如何認識新聞傳播學？我們該如何讀好新聞傳播學專業(yè)？等等。

讀大學絕不僅僅只是為了找一份工作，我相信諸位都同意這個觀點。如果只是為了找一份工作，在高度信息化的當今社會，即使不讀大學依然可以達成這個目標。參加一些職業(yè)技術培訓，甚至有可能找到薪水更高的工作。每個人都有自己擅長的領域，都有適合自己的工作崗位。今天，人們的職業(yè)生涯并非一成不變，很少有人一輩子會在一個行業(yè)、一個崗位上一直干下去。大學畢業(yè)入職的工作，縱有起點高低之別，但也只是在那個“當下”產(chǎn)生的結果。今天在場的劉甜校友，于2004年從學院畢業(yè)。他最初的工作是深圳廣電的編輯、編輯和制片人，后來做了CUTV中國城市聯(lián)合網(wǎng)絡電視臺的節(jié)目總監(jiān)；再后來，他開始創(chuàng)業(yè)，成為深圳量子云科技有限公司的合伙人。2021年，他加入無憂傳媒，出任公司的副總裁和首席戰(zhàn)略官。無憂傳媒是一家在抖音、微信視頻號排名第一的MCN機構，在直播、短視頻和電商等多領域均具有廣泛的影響力。相對于一個具體的工作崗位而言，人生是漫長的，我們更需要的是對專業(yè)的長久熱愛和持續(xù)的努力付出。

我們該如何認識新聞傳播學？

現(xiàn)在，我們經(jīng)常會聽到一種聲音，新聞傳媒業(yè)的前景不好了，讀大學要避開新聞傳播學專業(yè)。事實果真如此嗎？答案是否定的。新聞傳播類專業(yè)的覆蓋面非常寬廣，對應著社會許多領域的崗位。以本科層次為例，新聞傳播學涵蓋10個不同類型的專業(yè)，包括：新聞學、廣播電視學、廣告學、傳播學、網(wǎng)絡與新媒體、編輯出版、數(shù)字出版、國際新聞傳播、時尚傳播、會展。許多新聞傳播學院還將本屬于藝術學門類的播音與主持藝術、廣播電視編導等專業(yè)納入進來。這些專業(yè)在許多領域，如企業(yè)、政府機關、文化機構、商業(yè)部門等，都具有很好的適應性和競爭力。

更為重要的是，新聞傳播，或者從更廣的意義上講，信息傳播是當今社會系統(tǒng)運行的基礎性架構。當今時代，人類社會的運行高度復雜，社會分工高度精細，信息傳播是整個社會的基礎設施，關乎社會系統(tǒng)的有序運轉(zhuǎn)。沒有通暢的信息傳播，社會各個子系統(tǒng)就無法有效的整合，各個群體就不能展開充分的對話，各個國家就無法實現(xiàn)積極的文化交往。新聞傳播具有前所未有的開放性，通過連接社會的各個系統(tǒng)、各類組織、各種群體甚至個體，發(fā)揮著不可替代的價值和效能。曾經(jīng)被一些人唱衰的傳統(tǒng)媒體，近些年來積極擁抱新技術變革，在守正創(chuàng)新中實現(xiàn)融合轉(zhuǎn)型，媒體的傳播力、引導力、影響力、公信力逐步提高。湖北本地的主流媒體湖北日報傳媒集團，其新媒體總用戶量已突破3億，在構建全媒體傳播體系和塑造主流輿論新格局上發(fā)揮著重要引領作用。

我們該如何讀好新聞傳播學專業(yè)？

大學教育，從根本上說是人格塑造和德性教育，對于新聞傳播學專業(yè)，更是如此。修身齊家治國平天下，是中國傳統(tǒng)知識分子人生的最高理想，凝聚著強烈的家國天下的責任感和使命感。在修、齊、治、平四者之中，最重要的是修身，即“明德”，進而達到“至善”的品格與道德境界。因此，真正的大學教育，最根本的是要幫助學生提升人生境界、塑造理想人格、涵養(yǎng)人文精神、確立遠大志向、擔負社會責任。這對于做好新聞傳播工作，至關重要。

新聞傳播活動具有很強的公益色彩，關乎社會的公共利益，對于從業(yè)者有著天然的人格和德性要求。不論新聞傳播的載體或形態(tài)為何，比如一篇新聞稿、一本書、一個廣告文案、一個游戲產(chǎn)品、一個短視頻、一部影片，雖然具有市場化的考量，但從根本上說，它們都是精神文化產(chǎn)品，不能過多地以個人和市場利益為導向?！拌F肩擔道義，妙手著文章”，一直以來都是新聞從業(yè)者的理想。正是這種具有理想主義色彩的人文情懷，激勵著一代代新聞傳播學子進入主流媒體，用新聞人的感受、思考、表達和行動，推動社會進步，促進國家發(fā)展。大數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2023級本科新生同學們的關注列表中，最常刷的公眾號，是人民日報、央視新聞、新華社、播音中國、南方周末、三聯(lián)生活周刊、共青團中央、極目新聞和今日頭條。在這里，我們非常欣慰地看到同學們的新聞理想之所在。

新聞傳播類專業(yè)的應用性很強，但并不意味著專業(yè)學習主要在于業(yè)務技能；恰恰相反，更需要應用技能之外的價值觀和知識底座。做好新聞傳播工作的表層邏輯，是信息搜索和采集能力、溝通對話能力與融合表達能力；但深層次的邏輯，是正確的價值觀、縝密的邏輯思維和廣博的知識基礎。2004年從學院碩士畢業(yè)的曹林學長，一直在中國青年報社擔任時事評論員和評論編輯。他參加了包括全國“兩會”、黨的十八大和十九大報道、北京奧運會和冬奧會等大型報道，八次獲得中國新聞獎。他從2014年起開始擔任報社編委，在近十年的值班中從未出現(xiàn)過差錯。正是過硬的政治素養(yǎng)和系統(tǒng)的知識結構，才使得他在工作中擁有如此卓越的表現(xiàn)。

新聞傳播常常追求時間效率，但新聞傳播專業(yè)的學習，需要靜水深流般的從容與舒緩。在今天的大學校園里，“內(nèi)卷”似乎是無法避開的話題?！皩幙衫鬯雷约?，也要卷死同學。”這種網(wǎng)絡調(diào)侃熱詞，相信諸位都有所耳聞。人生的成長不是在匆忙中快速打卡，不是在競爭中相互消耗，而是一個如河水般流淌的自然而然的過程，甚至有時候，過程本身就是目的。希望各位不要將自己的日程安排得滿滿當當，閑暇、放空和留白的時光，有時比緊張的學習更有價值。哲學家、教育學家懷特海認為：“想象與學習的結合通常需要一定的閑暇”，往往正是這些閑暇，激發(fā)出青年人的想象力、夢想、靈感和創(chuàng)造。這種想象力和創(chuàng)造力，對從事新聞傳播工作至關重要。2007屆碩士畢業(yè)生梁昌杰，現(xiàn)任人民日報客戶端主編。他主持了許多重大主題報道，創(chuàng)意策劃了大量口碑好、傳播力強的融媒體作品，其中《快看吶！這是我的軍裝照》H5，創(chuàng)下點擊量超10億的單個H5頁面世界紀錄，《牽媽媽的手》《時光博物館》等新媒體產(chǎn)品獲得中國新聞獎一、二等獎。很難想象，沒有足夠的創(chuàng)造力，他如何能在工作中取得如此突出的成績。