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春節(jié)剛過(guò)，青少年沉迷智能手機(jī)的話題再度引發(fā)關(guān)注。武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心夏柱智副教授課題組將目光聚焦于農(nóng)村留守兒童。不久前，該課題組對(duì)外發(fā)布的報(bào)告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長(zhǎng)期使用專屬手機(jī)或者長(zhǎng)輩的手機(jī)玩耍，其中，近七成孩子用手機(jī)看短視頻，三分之一用來(lái)玩手機(jī)游戲。

“在農(nóng)村，一些中小學(xué)留守兒童放假回家后，‘盯著手機(jī)不離手’成為常態(tài)。沉迷手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響他們的身心健康，有的孩子為此面臨‘精神和身體的雙重沖擊’?！痹撜n題組呼吁，政府應(yīng)當(dāng)將通過(guò)積極干預(yù)、防止嚴(yán)重的手機(jī)沉迷作為關(guān)心與服務(wù)留守兒童工作的重中之重。

課題組在中部省份某村莊調(diào)研時(shí)看到，兩名小朋友圍坐在一起觀看手機(jī)短視頻。本版圖片均由受訪課題組提供

沉迷手機(jī)低齡化 “仿佛掉進(jìn)手機(jī)里去了”

2021年以來(lái)，夏柱智課題組分赴河南、湖北、湖南、江西4省共10縣（區(qū)）展開(kāi)專題調(diào)研。調(diào)查顯示，在中部省份的農(nóng)村，留守兒童比例較高，部分占比超過(guò)50%，學(xué)校及家長(zhǎng)普遍反映手機(jī)管理難，而對(duì)留守兒童群體使用手機(jī)的管理難度很大。

課題組面向河南、湖北、湖南三省九縣（簡(jiǎn)稱“三省調(diào)查”）中小學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展了留守兒童手機(jī)管理問(wèn)卷調(diào)查，共回收有效問(wèn)卷13172份。調(diào)查顯示，40.4%的留守兒童有專屬手機(jī)，49.3%的留守兒童使用長(zhǎng)輩的手機(jī)。

看短視頻和玩游戲已成為留守兒童主要的上網(wǎng)娛樂(lè)方式，占比分別是69%、33.1%。與此同時(shí)，67.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子出現(xiàn)了手機(jī)沉迷的趨勢(shì)，其中21.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子“嚴(yán)重沉迷手機(jī)，事態(tài)已十分嚴(yán)重”。

這份題為《農(nóng)村留守兒童手機(jī)沉迷問(wèn)題調(diào)查與對(duì)策建議》的調(diào)研指出，玩手機(jī)時(shí)間增多、觸網(wǎng)年齡提前的情況，在留守兒童中正“愈演愈烈”。

課題組在貴州一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的留守孩子為了打游戲連續(xù)5天5夜不睡覺(jué)。江西省某縣六年級(jí)教師掌握的一份數(shù)據(jù)顯示，全班學(xué)生中，周末在家玩手機(jī)10個(gè)小時(shí)以上的超過(guò)了一半。

夏柱智老家位于湖北鄂東地區(qū)的一個(gè)山村。令他意外的是，一次走訪中，一名尚在讀小學(xué)六年級(jí)的留守兒童已經(jīng)開(kāi)始“通宵”玩手機(jī)，放假了經(jīng)常約同學(xué)整夜玩手機(jī)游戲。當(dāng)?shù)匾晃恍W(xué)教師反映，假期里，不少男學(xué)生扎堆兒成群玩手游，玩到凌晨?jī)扇c(diǎn)，第二天起床繼續(xù)玩。

課題組在湖南、湖北的部分鄉(xiāng)村中小學(xué)進(jìn)行班級(jí)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，幾乎沒(méi)有學(xué)生“從沒(méi)接觸過(guò)手游”，而每天玩超過(guò)兩小時(shí)的占50%以上。

“10-15歲，成為留守兒童沉迷手機(jī)的危險(xiǎn)年齡段，主要為小學(xué)四年級(jí)至初中三年級(jí)學(xué)生?！毕闹墙榻B。

與此同時(shí)，沉迷手機(jī)的現(xiàn)象正在走向低齡化。

在湖北省陽(yáng)新縣楓林鎮(zhèn)，課題組到當(dāng)?shù)丶以L，看到這個(gè)家中一個(gè)5歲的小孩一直盯著手機(jī)屏幕玩游戲，“眼圈發(fā)黑，卻十分精神”。當(dāng)被問(wèn)及擅長(zhǎng)哪些游戲時(shí)，他熱情地展示起自己手機(jī)上的6款游戲App。

在一些農(nóng)村地區(qū)，課題組經(jīng)?？吹?，四五歲的兒童也能熟練下載和操作手機(jī)游戲，或者不斷滑動(dòng)屏幕觀看短視頻，“這些手機(jī)軟件對(duì)低齡兒童來(lái)說(shuō)非常有吸引力，而且進(jìn)入門檻非常低?！?

有受訪家長(zhǎng)對(duì)課題組表示，如今在農(nóng)村，智能手機(jī)對(duì)孩子們的吸引力異乎尋常，只要家里有Wifi（無(wú)線網(wǎng)絡(luò)），孩子們放學(xué)回到家拿上手機(jī)可以大門不出，“仿佛已經(jīng)掉進(jìn)手機(jī)里去了”。

中部省份某村莊，一名小女孩獨(dú)自在玩手機(jī)。