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假如斯密及馬恩列斯還活著，會如何看待中國的經(jīng)濟改革？

4月7日，觀天下將特邀陳平老師主講中國經(jīng)濟的改革之路，活動詳情及報名鏈接請戳文末二維碼。

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陳平老師的經(jīng)歷非常豐富且頗具故事色彩。他最開始是學物理的，去美國留學之前是做氫彈和平利用的（核聚變），后來參與開創(chuàng)復(fù)雜科學，然后研究經(jīng)濟學。在其治學理路中，尤重非平衡物理學和復(fù)雜系統(tǒng)在經(jīng)濟和社會問題上的跨學科應(yīng)用。

陳平老師的朋友圈可謂大咖云集，他曾先后師從于中國導(dǎo)彈之父的老師嚴濟慈、諾貝爾物理學獎得主普利高津。也曾任中國留美經(jīng)濟學會會長，該學會網(wǎng)羅了包括林毅夫、易綱、錢穎一、海聞、田國強、史正富等當今中國經(jīng)濟學界的標桿人物。

總之，陳平老師大家應(yīng)該很熟悉了，那我來考考你，你對他的這些有趣的經(jīng)歷和觀點都了解嗎 ↓↓↓

為什么叫眉山劍客？

我當過鐵路工人，成昆鐵路眉山電務(wù)段。五年鐵路工人的經(jīng)歷，讓我完全顛覆了對亞當·斯密《國富論》的解讀。哈佛培養(yǎng)出來的經(jīng)濟學家搞垮了東歐經(jīng)濟。要把學校教育和社會實踐及軍事訓練有機結(jié)合，才能培養(yǎng)能文能武，理實交融，敢于創(chuàng)新，和服務(wù)大眾的接班人。

——《建議國家啟動“新時期上山下鄉(xiāng)工程”》

如何從物理學家到經(jīng)濟學家？

我的大學老師是嚴濟慈，他發(fā)現(xiàn)了錢三強的實驗才能，把錢三強引介到約里奧·居里夫婦的實驗室，正好趕上他們發(fā)現(xiàn)核裂變。約里奧·居里是法國共產(chǎn)黨黨員，在錢三強回國的時候向他建議中國要造原子彈。錢三強報告周恩來，周恩來報告毛澤東，毛澤東拍板。所以，應(yīng)該說中國原子彈的元老們能夠進入世界科學之門，首推嚴濟慈的引薦之功。

陳平與老師嚴濟慈

普利高津不在乎成績，只問我一句話，去他那里當研究生想干什么？ 我給普利高津?qū)懥艘环庑耪f：你要跨越物理學和生物學的鴻溝，我就想跨越物理學和經(jīng)濟學的鴻溝。他說這很難，但是你可以過來試試，結(jié)果我一試就試了二十幾年。

普利高津?qū)ξ液苤С?，我博士論文還沒做完，他就私下里跟他的弟子說我發(fā)現(xiàn)的經(jīng)濟混沌可以得諾貝爾獎。

普利高津（中）

在我的博士論文答辯的時候，出現(xiàn)一個奇觀：沒有一位委員從技術(shù)上懷疑我的成果，但是對物理學在多大程度上可以用于經(jīng)濟學引發(fā)了一場物理學家與經(jīng)濟學家的大辯論。

我做經(jīng)濟混沌理論堅持了30年，不怕當非主流，不怕做冷板凳，一個人也要堅持挑戰(zhàn)新古典的牛頓機械論世界觀，轉(zhuǎn)換到生物學達爾文普利高津非平衡物理的演化論世界觀。

羅伯特·赫曼是我的導(dǎo)師之一，實際上他應(yīng)該得諾貝爾物理學獎的，大爆炸宇宙學就是他建立的。

羅伯特·赫曼與陳平

——《陳平：七十回首清苦科研路》