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據(jù)封面新聞10月9日?qǐng)?bào)道，2017年秋天投入使用的統(tǒng)編本初中歷史教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)中，關(guān)于張衡和候風(fēng)地動(dòng)儀的內(nèi)容，被刪除。那個(gè)被印在教材上影響了幾代中國(guó)人、由王振鐸復(fù)原、以“直立桿”為理論基礎(chǔ)制作的地動(dòng)儀模型，開(kāi)始淡出當(dāng)代青少年的視野。

王振鐸所復(fù)原的地動(dòng)儀模型原理。

實(shí)際上，近年來(lái)，王振鐸所造的地動(dòng)儀模型一直非議不斷。為復(fù)原出更具科學(xué)性、更接近史籍記載中的候風(fēng)地動(dòng)儀，早在2003年，中國(guó)科學(xué)院教授馮銳就重啟了“張衡地動(dòng)儀”探索證明之路。2009年9月20日，中國(guó)科技館新館開(kāi)幕，新的地動(dòng)儀模型與觀眾見(jiàn)面。

目前，關(guān)于地動(dòng)儀的探索復(fù)原工作一直在繼續(xù)。

1953年中國(guó)發(fā)行的“張衡地動(dòng)儀”郵票。

更為科學(xué)的“地動(dòng)儀”誕生

在幾代中國(guó)學(xué)生的歷史課本中，都能夠看見(jiàn)關(guān)于張衡以及候風(fēng)地動(dòng)儀的描述以及模型圖片。這是國(guó)人對(duì)于古代中華民族科技文明的自豪，可能也是因?yàn)槿绱?，哪怕教材上的圖片僅是20世紀(jì)50年代的古代科技史學(xué)家王振鐸根據(jù)古籍復(fù)原得出，哪怕這個(gè)復(fù)原模型在當(dāng)時(shí)飽受爭(zhēng)議，仍然在教材中延續(xù)了數(shù)十年。

教材中的張衡地動(dòng)儀。

奧地利學(xué)者雷立柏在他寫(xiě)的《張衡，科學(xué)與宗教》一書(shū)中寫(xiě)道：“對(duì)張衡地動(dòng)儀的迷戀正是華夏科學(xué)停滯特點(diǎn)的典型表現(xiàn)”。這說(shuō)明在當(dāng)時(shí)，外國(guó)學(xué)者對(duì)地動(dòng)儀的懷疑，已經(jīng)擴(kuò)散到了對(duì)張衡，甚至對(duì)中國(guó)古代科技的層面上。這時(shí)，中國(guó)科學(xué)院教授馮銳站了出來(lái)，他將成為領(lǐng)軍人物，讓“張衡地動(dòng)儀”再次震動(dòng)地震界。

王振鐸所復(fù)原的地動(dòng)儀，采用的是“直立桿原理”。但是當(dāng)馮銳翻閱《后漢書(shū)》的記載時(shí)，作為一名專業(yè)地震工作者，他很快發(fā)現(xiàn)了王振鐸所用理論的錯(cuò)誤之處。因?yàn)樗梢杂?jì)算出都柱的高度長(zhǎng)達(dá)近2米，而這個(gè)高度只能是一個(gè)懸垂擺，而無(wú)法是一個(gè)直立的桿。所以，王振鐸所采用的“直立桿原理”無(wú)法成立。

1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松參觀中國(guó)歷史博物館，專門(mén)參觀張衡地動(dòng)儀。

2003年，河南博物院決定張榜招賢，讓張衡地動(dòng)儀能夠真正的“動(dòng)起來(lái)”，不僅找到了馮銳，更是在2004年8月，與中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)中心簽訂了合作協(xié)議，組成了課題小組，共同復(fù)原“張衡地動(dòng)儀”。在這樣的情景之下，文史專家加入了馮銳的團(tuán)隊(duì)，在《后漢書(shū)·張衡列傳》僅196字的記載中，又找到了《續(xù)漢書(shū)》、《后漢紀(jì)》等七部典籍，均有對(duì)張衡地動(dòng)儀的記載，196字?jǐn)U展為238字。

終于，在2009年9月20日，中國(guó)科技館新館開(kāi)幕，新的地動(dòng)儀模型與觀眾見(jiàn)面?，F(xiàn)場(chǎng)的觀眾可以親自動(dòng)手按下按鈕，觀察在不同波型下地動(dòng)儀的不同反應(yīng)——只有橫波到來(lái)它才吐丸，其他來(lái)自縱波的震動(dòng)，都無(wú)法使地動(dòng)儀有任何反應(yīng)。這意味著，類似關(guān)門(mén)、汽車(chē)過(guò)境、巨大的炮聲等都不會(huì)干擾到地動(dòng)儀。

馮銳在“王氏地動(dòng)儀”前。

“張衡地動(dòng)儀”最終被教材刪除

值得注意的是，當(dāng)更為符合科學(xué)邏輯的地動(dòng)儀被制造出來(lái)之時(shí)，在無(wú)數(shù)中小學(xué)的教材之上，講到張衡和候風(fēng)地動(dòng)儀時(shí)，仍舊采用的是那套倒放一根“直立桿”理論。而馮銳多次與人民教育出版社溝通，希望能夠糾正教科書(shū)上的這一錯(cuò)誤。

2010年1月24日，馮銳接到時(shí)任教育部長(zhǎng)袁貴仁的電話，袁貴仁表示仔細(xì)閱讀馮銳修改教科書(shū)的建議和相關(guān)資料后，原則同意修改“張衡地動(dòng)儀”這一章節(jié)。并在2010年秋季教改出臺(tái)以后，按照教學(xué)大綱，“張衡地動(dòng)儀”已不再是歷史課本中的內(nèi)容。

而在2017年秋天投入使用的統(tǒng)編本初中歷史教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)中，原本關(guān)于張衡和候風(fēng)地動(dòng)儀的內(nèi)容，已被完全刪除。

時(shí)至今日，馮銳雖復(fù)原出了更有科學(xué)邏輯、更為符合史料記載的地動(dòng)儀模型，但是用他的話來(lái)說(shuō)，這也僅算“我們?cè)诋?dāng)前這個(gè)時(shí)代對(duì)張衡的理解”。至于一千多年的候風(fēng)地動(dòng)儀到底是何樣，后人又會(huì)不會(huì)制造出更加接近原貌的張衡地動(dòng)儀，現(xiàn)在還無(wú)法輕易下結(jié)論。

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