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（觀察者網(wǎng) 訊）

10月18日，香港中文大學(xué)校長段崇智發(fā)表公開信質(zhì)疑被捕學(xué)生遭警方“不合理對待”，引發(fā)輿論反彈。香港特區(qū)前特首梁振英撰千字文駁斥公開信，指出段崇智是在壓力下“縮骨（退縮）”。@人民日報 更是指出，在沒有經(jīng)過權(quán)威調(diào)查、充分了解各方情況的前提下，只是把被捕學(xué)生的單方面說法呈現(xiàn)出來，是否能拼出完整的事實？

據(jù)香港《大公報》10月18日報道，香港中文大學(xué)校長段崇智發(fā)表公開信，以所聽到的“中大學(xué)生”單方面的言詞，一面倒譴責(zé)警方涉使用不當(dāng)暴力對待學(xué)生。

報道稱，校方逐一聯(lián)絡(luò)逾30位被捕同學(xué)，其中大部分稱曾遭不合理對待，并親述被拖延就醫(yī)、求見律師家人無果、被逼搜身等。段崇智校長因此要求警方查明細節(jié)后清晰交待，并稱將為被捕學(xué)生提供協(xié)助。

這封信自發(fā)出后，帶來巨大爭議，輿論質(zhì)疑段崇智在未有充分證據(jù)下只是聽信被捕學(xué)生一面之詞，有失公允。

香港特區(qū)前特首梁振英19日在其個人社交媒體發(fā)文稱段崇智的公開信是為了他個人的解脫，斥其此舉是是“縮骨”、“甩身（脫身）”。

圖自梁振英社交媒體

梁振英表示，各大學(xué)的部分學(xué)生壓迫校長表態(tài)，是為了將違法行為反黑為白，在校園內(nèi)外確立運動的正當(dāng)性，鼓動更多學(xué)生以違法甚至暴力行為和香港“攬炒”。

梁振英質(zhì)問，不知道段和大學(xué)管理層有沒有“順便了解一下這些同學(xué)在被捕前的行為？”包括他們有沒有扔磚、放火、扔汽油彈？有沒有破壞地鐵站、襲擊警察、毀壞大中小型企業(yè)的商店財物？有沒有煽惑他人？“如果你不知道，你有沒有責(zé)任同樣了解一下？如果你知道，你會報警嗎？”

《大公報》提到，段崇智的態(tài)度發(fā)生過巨大轉(zhuǎn)變，10日他曾與學(xué)生、教師及校友舉行對話。段崇智指責(zé)暴力，稱對于校園范圍被破壞、涂鴉及噴漆等感到心痛，認為涉事者沒有考慮校園持不同意見人士的感受。當(dāng)時他不時被學(xué)生打斷發(fā)言，以鐳射筆照射，會面完結(jié)后更被包圍一小時，有人拍打其車輛。

對話時段崇智受鐳射筆照射 圖自《大公報》

昨天（18日），卻有了段崇智指責(zé)警方的這封公開信。

梁振英就此質(zhì)疑段崇智態(tài)度驟變，“你‘打倒昨日的我’打得如此徹底。你昨天的公開信更沒有半句批評學(xué)生（包括和你公開會面時的囂張粗鄙、跳上臺面向你撒紙錢）的惡劣行徑。”

梁振英稱，中大學(xué)生會公開說“提醒段校長，公開信只是一切支援工作的第一步……”這句話是什么意思，可以揣摩一下。近年香港的大學(xué)學(xué)生會都是“玩政治的”，當(dāng)中還有無恥無敵的高手，但不是每個大學(xué)校長都是懂政治的。

段崇智的公開信也引發(fā)各界不滿。

教聯(lián)會主席黃錦良表示，段崇智作為大學(xué)校長，通過與學(xué)生溝通的方式去了解學(xué)生想法，這個相信大家是可以理解的；但當(dāng)與學(xué)生對話時，還希望校長可以更加全面了解事實的真相是什么。如果有同學(xué)在被捕時受到不合理對待，他非常建議同學(xué)向警方提供信息，幫助警方調(diào)查及還原真相。

香港警方則質(zhì)疑公開信中連最基本資料也看不到，對任何方面都不公平。警察公共關(guān)系科署理總警司江永祥18日表示，以往聲稱受屈人士，每次交代時，“內(nèi)容都會有所不同”，增加警方跟進難度。如果當(dāng)事人拒絕協(xié)助調(diào)查，便不能還原事件。

香港特首林鄭月娥表示：“我留意到他與學(xué)生的對話，他在公開信中稱有很多學(xué)生在示威或被拘捕過程中遭遇了他們認為的不公平對待，這一定要拿出客觀、持平的證據(jù)來展示究竟發(fā)生了什么?！?

另外，@人民日報 19日發(fā)布“人民銳評”指出，關(guān)愛學(xué)生是一位教師、一位校長的“天職”，教育學(xué)生全面客觀地看待和分析社會問題更關(guān)乎學(xué)生的成長成才。在沒有經(jīng)過權(quán)威調(diào)查、充分了解各方情況的前提下，只是把被捕學(xué)生的單方面說法呈現(xiàn)出來，是否能拼出完整的事實？是否能體現(xiàn)出真正的客觀、公正？是否可能帶偏輿論，進而干擾獨立的檢控和審判？

段校長是香港最知名的大學(xué)校長之一，是嚴肅的學(xué)者，一言一行會對香港社會產(chǎn)生很大影響。段校長亦對這份責(zé)任非常清楚，他在信中專門表示，“必須謹慎運用大學(xué)的公信力”“不能倉促行事”。但我們從這封只有“被捕學(xué)生的聲音”的信中，卻讀不出本該有的客觀、慎重，反而更多感到的是偏頗和臆測。

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