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據(jù)澎湃新聞3月5日?qǐng)?bào)道，就在全民熱議中國(guó)選手在國(guó)際數(shù)學(xué)大賽上“全軍覆沒”之際，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司研究院院長(zhǎng)、黨委副書記張?jiān)朴孪蛉珖?guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議提交了題為《加快培養(yǎng)數(shù)學(xué)頂尖人才 夯實(shí)基礎(chǔ)理論研究基礎(chǔ)》的發(fā)言。

他建議，為改變過(guò)去連續(xù)四年未取得國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一名的局面，應(yīng)認(rèn)識(shí)到中國(guó)在數(shù)學(xué)發(fā)展上的真實(shí)水平，拋棄數(shù)學(xué)水平領(lǐng)先的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生高度的危機(jī)感和緊迫感。

同時(shí)，引導(dǎo)規(guī)范各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)揮其提前發(fā)現(xiàn)智力超常青少年兒童的作用，弱化功利色彩，避免“全民奧賽”。

張?jiān)朴陆榻B道，作為基礎(chǔ)理論研究的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是決定基礎(chǔ)理論研究水平的關(guān)鍵。由于長(zhǎng)期以來(lái)忽視了對(duì)數(shù)學(xué)頂尖人才的培養(yǎng)，中國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)水平相對(duì)落后，亟待加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育，加快培養(yǎng)數(shù)學(xué)頂尖人才，夯實(shí)基礎(chǔ)理論研究基礎(chǔ)，推動(dòng)我國(guó)科技創(chuàng)新水平更上新臺(tái)階。

“人類社會(huì)目前沒有任何一個(gè)行業(yè)能夠100%脫離數(shù)學(xué)。”發(fā)言中提到。

張?jiān)朴路治龅?，中?guó)歷來(lái)重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，全民數(shù)學(xué)教育取得舉世矚目的成就，但是數(shù)學(xué)教育側(cè)重于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的全民培養(yǎng)，沒有做到分級(jí)區(qū)隔，沒有做到因材施教，沒有加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)頂尖人才的選拔培養(yǎng)。

而一些發(fā)達(dá)國(guó)家在初等教育時(shí)給予不熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教育，給予熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生最高水平的數(shù)學(xué)教育；在高等教育階段時(shí)優(yōu)勢(shì)更加明顯，使其數(shù)學(xué)科學(xué)成就達(dá)到全球領(lǐng)先水平，另外還重視數(shù)學(xué)在其他學(xué)科的運(yùn)用，例如在力學(xué)課程中一開始就使用大量的矩陣?yán)碚摵途€性空間知識(shí)，要求學(xué)生必須以抽象數(shù)學(xué)思維去思考問題，摒棄中學(xué)教育形成的直觀淺顯的思維慣性。

“事實(shí)上，我國(guó)數(shù)學(xué)全民普及好但頂尖人才少、工程應(yīng)用成果多但關(guān)鍵核心基礎(chǔ)成果少、工業(yè)制造產(chǎn)業(yè)規(guī)模大但創(chuàng)新實(shí)力弱。正是由于數(shù)學(xué)的落后，才使得我國(guó)科技創(chuàng)新還落后于人，關(guān)鍵核心技術(shù)還受制于人。當(dāng)前，數(shù)學(xué)英才教育的缺失，是我國(guó)數(shù)學(xué)教育的重大隱憂?！?張?jiān)朴氯绱丝偨Y(jié)現(xiàn)狀。

他認(rèn)為加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育特別是對(duì)數(shù)學(xué)頂尖人才的選拔培養(yǎng)，可借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)權(quán)威、公正、規(guī)范的數(shù)學(xué)競(jìng)賽方式，加大對(duì)數(shù)學(xué)頂尖人才的選拔培養(yǎng)力度。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的管理，對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行分級(jí)分類，破除全民奧賽追求入學(xué)升學(xué)有保障的功利陋習(xí)，防止各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽過(guò)多過(guò)濫、良莠不齊，不能“一管就死”，也不能“一放就亂”。應(yīng)加強(qiáng)組織、引導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)培育學(xué)生提升學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣、幫助學(xué)生鍛煉邏輯思維能力和錘煉創(chuàng)新創(chuàng)造精神、提前發(fā)現(xiàn)智力超常青少年兒童的作用。

張?jiān)朴戮唧w提出了三點(diǎn)建議：

首先，強(qiáng)化全民對(duì)數(shù)學(xué)教育的重視。一是充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。二是充分認(rèn)識(shí)到全球數(shù)學(xué)發(fā)展的真實(shí)情況，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在數(shù)學(xué)發(fā)展上的真實(shí)水平，拋棄數(shù)學(xué)水平領(lǐng)先的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生高度的危機(jī)感和緊迫感，樹立加快縮短與國(guó)際先進(jìn)水平之間差距的決心。

其次，引導(dǎo)規(guī)范各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。一是弱化數(shù)學(xué)競(jìng)賽的功利色彩，確保競(jìng)賽成績(jī)與入學(xué)升學(xué)的脫鉤，避免“全民奧賽”，從根本上解決逐利性數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)引起的正常教育秩序紊亂、學(xué)生課外負(fù)擔(dān)加重、家庭經(jīng)濟(jì)壓力過(guò)大、社會(huì)反響強(qiáng)烈等問題。二是對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行分級(jí)分類，既有培養(yǎng)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生智力、開拓學(xué)生視野的大眾化普及型競(jìng)賽，又有發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)頂尖人才苗子的專業(yè)化選拔型競(jìng)賽。三是保留部分舉辦時(shí)間較長(zhǎng)、影響力較大、水平較高、培養(yǎng)人才較多、質(zhì)量較為穩(wěn)定、爭(zhēng)議較少的競(jìng)賽，如全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽等，努力培養(yǎng)出最頂尖的數(shù)學(xué)人才，力爭(zhēng)在國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽上取得佳績(jī)，改變過(guò)去連續(xù)四年未取得國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一名的局面，極大提升我國(guó)數(shù)學(xué)教育的影響力，促進(jìn)廣大學(xué)生對(duì)成為數(shù)學(xué)頂尖人才的向往。