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（觀察者網(wǎng)訊）“學(xué)歷名列前茅，興趣度墊底?！表n國《中央日報》5月27日援引韓國學(xué)生在國際學(xué)生學(xué)業(yè)成就評估項目（PISA）和國際數(shù)學(xué)與科學(xué)教育成就趨勢比較研究（TIMSS）中得到的評價。

報道稱，為改變令學(xué)生感到無趣且困難的數(shù)學(xué)、科學(xué)課程，韓國政府頒布了新的計劃，準備利用人工智能（AI）、虛擬現(xiàn)實（VR）等先進技術(shù)開設(shè)科學(xué)教室，并通過人工智能對“數(shù)學(xué)學(xué)渣”進行診斷。

26日，韓國教育部發(fā)布“科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息與復(fù)合教育綜合發(fā)展計劃”，計劃在今年至2024年的五年內(nèi)大力發(fā)展“教育科技”，將人工智能和虛擬現(xiàn)實等第四次工業(yè)革命技術(shù)引入學(xué)校教育過程。

引進VR技術(shù)的科學(xué)教室，可與外聘專家視頻討論問題

在科學(xué)教育方面，韓國教育部將在所有學(xué)校設(shè)置以人工智能、虛擬現(xiàn)實等先進科學(xué)技術(shù)設(shè)備為依托的“智能科學(xué)教室”，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)開展實際實驗中難以開展的“虛擬實驗”，并搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，使學(xué)?？梢造`活使用大數(shù)據(jù)進行授課。教育部計劃今年先在86個學(xué)校開設(shè)智能科學(xué)教室，2024年擴大到所有學(xué)校。

韓國教育部還計劃改善遠程授課環(huán)境，推出校外專家參與授課的課程，使學(xué)生可以通過在線視頻授課，直接與國內(nèi)外的專家進行溝通，或者與其他地區(qū)的學(xué)校聯(lián)合上課。為培育科學(xué)人才，教育部還計劃在科學(xué)高中和英才高中開設(shè)人工智能等尖端科技領(lǐng)域的項目和學(xué)科教育。

“為什么會成為數(shù)學(xué)學(xué)渣”，人工智能給出診斷

值得注意的是，在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域，韓國政府的首要課題是防止學(xué)生淪為“數(shù)學(xué)學(xué)渣”。

韓國教育部計劃利用人工智能技術(shù)搭建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，向每個學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。人工智能可以診斷出學(xué)生在什么時候成為“數(shù)學(xué)學(xué)渣”，并制定合適的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃。該項目將在今年啟動研究開發(fā)，2023年實際投入應(yīng)用。教育部相關(guān)人士說，“在學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場，我們很難精準找到數(shù)學(xué)差生成績差的原因”，“使用人工智能技術(shù)，可以準確找出學(xué)生落后的原因，并提供必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”。

此外，韓國教育部還將通過虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實（AR）等技術(shù)，使學(xué)生們直觀體驗函數(shù)、幾何等較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。在數(shù)學(xué)成績評估過程中，也將逐步改變千篇一律的出題考試型評估方式，增加過程評估和陳述性評估方法，并使用人工智能對評估結(jié)果進行分析，增強可信度。

為提高學(xué)生對人工智能基礎(chǔ)知識的了解和掌握，學(xué)校還將強化信息技術(shù)教育。從小學(xué)低年級開始使用ICT技術(shù)開展課程教育，并在高中開設(shè)“人工智能基礎(chǔ)”、“數(shù)字科學(xué)”等新課程，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，為其提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機會。

此外，學(xué)校還將擴大復(fù)合教育空間，擺脫教學(xué)科目和教科書的桎梏，開設(shè)多學(xué)科復(fù)合課程。學(xué)校將設(shè)置不同于傳統(tǒng)教室的復(fù)合教室，利用平板電腦、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等學(xué)習(xí)設(shè)備，開展以討論和探索為中心的教育活動。預(yù)計明年韓國所有公立學(xué)校都將設(shè)立“無限想象教室”，到2024年，將有1000所學(xué)校設(shè)立復(fù)合教育空間。

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