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據(jù)美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)（CNN）7月22日?qǐng)?bào)道，當(dāng)美國(guó)俄勒岡州的學(xué)生今年返校的時(shí)候，他們將發(fā)現(xiàn)可以享受一項(xiàng)新的假期——“心理健康假”，而這全都?xì)w功于一項(xiàng)由高中生提議的新法律。

上個(gè)月，俄亥俄州州長(zhǎng)凱特·布朗（Kate Brown）簽署的這項(xiàng)法律允許學(xué)生因?yàn)榫窕蛐袨榉矫娴慕】祮?wèn)題而“有理由的不去上學(xué)”。

這個(gè)想法來(lái)源于去年舉辦的一個(gè)領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)，來(lái)自俄勒岡州各地的學(xué)生們共同提出了這個(gè)主意，并與政府的說(shuō)客和心理健康專業(yè)人士一起推動(dòng)了這項(xiàng)改變。

提議學(xué)生（左起）：山姆·亞當(dāng)森、洛里·里德?tīng)枺＠颉す驴ㄋ範(fàn)柡偷氯鹂恕ぐ乃?，攝于俄勒岡州議會(huì)大廈

學(xué)生倡導(dǎo)者之一海莉·哈德卡斯?fàn)柋硎?，心理健康?wèn)題可能與身體疾病一樣危險(xiǎn)，應(yīng)該得到相同的重視。

“如果你感冒了，你可以休息一天，因?yàn)樾菹?huì)讓你感覺(jué)更好；同樣如果你陷入了非常糟糕的焦慮狀態(tài)，或者你正經(jīng)歷著抑郁情緒，那么休息一天也能讓你感覺(jué)好多了，”她說(shuō)。

根據(jù)俄勒岡州法律，學(xué)生可以在三個(gè)月內(nèi)最多免責(zé)缺席五次。

海莉·哈德卡斯?fàn)栒f(shuō)，教師一般會(huì)讓學(xué)生在缺席的情況下進(jìn)行測(cè)驗(yàn)或其他任務(wù)，那和真正的休息是有很大的區(qū)別的。

她表示，在整個(gè)高中階段，為了要進(jìn)入好的大學(xué)，她努力地學(xué)習(xí)，積極參加許多活動(dòng)，在焦慮和高壓下不斷掙扎。但這讓她覺(jué)得自己過(guò)度勞累了。

“這讓我感到非常的焦慮，所以在高中，有時(shí)候，我父母會(huì)讓我休息一天——一個(gè)“心理健康日”。我發(fā)現(xiàn)它超級(jí)、超級(jí)有幫助?！?這位18歲的畢業(yè)生將于今年畢業(yè)，并將在秋季進(jìn)入俄勒岡大學(xué)學(xué)習(xí)。

她進(jìn)一步表示，新法律并不會(huì)成為減少課程的借口。

“現(xiàn)實(shí)情況是，由于心理健康的原因，孩子們已經(jīng)開(kāi)始逃學(xué)了。他們只是用技巧讓它看起來(lái)像你生病了，”她說(shuō)?！八麄冋f(shuō)他們發(fā)燒了、頭疼了或類似的事情，讓他們的父母允許他們不去上學(xué)，但其實(shí)他們真正的痛苦是心理上的。”

她希望這將鼓勵(lì)孩子們打開(kāi)心扉，與父母和老師有更多坦誠(chéng)的交流。

“這樣，他們生活中的家長(zhǎng)和老師才會(huì)知道實(shí)際發(fā)生了什么，同時(shí)具有希望的是，需要幫助的學(xué)生也能夠以這種方式得到幫助，”她說(shuō)。

猶他州去年也頒布了類似的法律。

根據(jù)俄勒岡州衛(wèi)生局的一份報(bào)告，俄勒岡州的自殺率在2017年創(chuàng)下歷史新高。 2017年有有825人因自殺而死亡。 自殺是俄勒岡州15至24歲兒童死亡的第二大原因，也是5至14歲兒童死亡的第三大原因。

上個(gè)月，州長(zhǎng)凱特·布朗還簽署了“阿迪法案”（Adi's Act），要求所有俄勒岡州學(xué)區(qū)為幼兒園到12年級(jí)的學(xué)生制定全面的自殺預(yù)防政策，以滿足LGBTQ學(xué)生和其他高危人群的需求。

根據(jù)州長(zhǎng)辦公室的說(shuō)法，該法律以阿迪·斯塔布（Adi Staub）命名，阿迪·斯塔布是一名高中生，在她公開(kāi)跨性別者的身份后自殺身亡。

在社交媒體上網(wǎng)友對(duì)此態(tài)度不一，有人表示支持，并希望成年人也有這類的假期：

“我們大人應(yīng)該有這樣的假期”

“成人世界一樣需要”

在眾多評(píng)論中有眾多網(wǎng)友認(rèn)為這是在慣壞孩子，成年之后的壓力將會(huì)更大，對(duì)美國(guó)下一代的年輕人表示了擔(dān)憂。

“我們社會(huì)正在培養(yǎng)懦弱的孩子”

“他們都是愛(ài)哭的雪花。我們的體系認(rèn)為應(yīng)該溺愛(ài)這些孩子，但是其實(shí)他們需要推動(dòng)這些孩子去學(xué)習(xí)怎么樣面對(duì)生活。這些孩子以為現(xiàn)在就是艱難了么？等著瞧?！?/span>

“接下來(lái)會(huì)是什么！不用做作業(yè)日？”

“我認(rèn)為他們應(yīng)該讓學(xué)校重新引入解決沖突的機(jī)制，這樣孩子們可以學(xué)會(huì)如何處理他們自己的問(wèn)題而不是依靠他們的媽媽爸爸和學(xué)校去處理。別再哄孩子了，否則他們會(huì)成長(zhǎng)為沒(méi)有絲毫處理問(wèn)題技能的大人?！?/span>

甚至還有人順帶嘲諷了一波俄勒岡州的公立學(xué)校......

“反正學(xué)生不上俄勒岡州的學(xué)校也不會(huì)錯(cuò)過(guò)什么，或者說(shuō)，在這個(gè)國(guó)家的大多數(shù)公立學(xué)校。”

“不管怎樣讓孩子遠(yuǎn)離公立學(xué)校系統(tǒng)是個(gè)好事情。”

也有人擔(dān)憂法律通過(guò)后是否會(huì)被濫用，以及醫(yī)生認(rèn)證、學(xué)校擔(dān)責(zé)等在具體實(shí)施中會(huì)有的相關(guān)問(wèn)題。

“這些評(píng)論讓人傷心。如果你遭遇過(guò)抑郁，你會(huì)理解這種感覺(jué)通常比身體生病更難受。我支持這個(gè)法律——只要不被濫用?！?/span>

“我的天哪，你在開(kāi)玩笑么？...如果他們休心理健康假期的話，他們會(huì)需要醫(yī)生證明才能返校。心理健康假會(huì)讓學(xué)校承擔(dān)責(zé)任來(lái)確保學(xué)生適合返回學(xué)校學(xué)習(xí)?！?/span>