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【觀察者網(wǎng)綜合報道】據(jù)耶魯大學官方網(wǎng)站10月9日報道，10月8日，瑞典皇家科學院宣布將2018年諾貝爾經(jīng)濟學獎授予耶魯大學終身教授威廉·諾德豪斯（William D. Nordhaus）和紐約大學教授保羅·羅默（Paul M. Romer），以表彰二人在將氣候變化、技術(shù)創(chuàng)新整合到長期宏觀經(jīng)濟分析中所作出的貢獻。

大約在獲獎幾個小時后，正在備課的諾德豪斯才聽到了這個消息，他當即決定：推遲舉行新聞發(fā)布會，因為他得先給學生們上“中級宏觀經(jīng)濟”（Intermediate Macroeconomics）。

對于這位耶魯好老師獲獎也不挺課一事，選了中級宏觀的學生們還是挺高興的。學生們在耶魯大學220教室的黑板上寫上“祝賀諾德豪斯教授”。課上，一名學生給這位諾貝爾經(jīng)濟學獎得主送了一束花，其他人則用手機拍下這一珍貴的瞬間。諾德豪斯教授還給了這群大二或者大三的學生一項本堂課臨時的特權(quán)：今天上課可以玩手機。

在歡呼聲平息之后，他開始向他的學生們傳播一些人生的哲理：

作為耶魯?shù)膶W生和教師，你要學會如何應(yīng)對分心。你們要專注于手頭的工作，不要讓外界的人和事打擾你們讓經(jīng)濟持續(xù)增長的偉業(yè)。這些道理我以后再聊，但現(xiàn)在——同學你剛剛提到的問題是第二次quiz上的嗎？

諾德豪斯教授，學生們都為這位教授到驕傲，耶魯學生阿曼達·張在接受采訪時這樣說道：

“上這門課我很緊張，因為我自認為我經(jīng)濟學基礎(chǔ)不夠扎實……但教授在解釋基礎(chǔ)知識方面講的很好，課堂材料也很引人入勝……能夠接受這樣一位國際知名的經(jīng)濟學教授的培育，我很自豪?！?

作為耶魯?shù)膶W生和教師，你要學會如何應(yīng)對分心 圖源：耶魯大學

威廉·諾德豪斯自1967年起，他一直在耶魯大學任教，并在1973年被聘為終身教授。 現(xiàn)任耶魯大學惠特尼·格里斯伍爾德經(jīng)濟學教授和考爾斯經(jīng)濟學研究基金會理事。諾德豪斯教授在耶魯大學主講經(jīng)濟學原理課程——從處級經(jīng)濟學到高級經(jīng)濟學他都有所涉獵。諾德豪斯是美國最有影響的50名經(jīng)濟學家之一，全球研究氣候變化經(jīng)濟學的頂級分析師之一。

隨著全球變暖、氣候異常頻發(fā)，以及生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，人們開始更多地關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境所造成的影響，環(huán)境經(jīng)濟學開始受到了前所未有的關(guān)注。但遠在環(huán)境經(jīng)濟學成為顯學之前，諾德豪斯教授早已開始致力于環(huán)境和經(jīng)濟之間互動關(guān)系的研究。

在諾德豪斯教授看來，環(huán)境變化和人類的經(jīng)濟行為之間存在著緊密的聯(lián)系。如果將目前的一些環(huán)境指標視為一個“存量”，而人類的經(jīng)濟活動則會產(chǎn)生一個讓環(huán)境變動的“流量”。顯然，隨著“流量”的逐漸引入，“存量”將會產(chǎn)生變動，這就是我們觀察到的環(huán)境變化。在建立了這個框架后,諾德豪斯教授就可以借鑒宏觀經(jīng)濟理論中用來分析該類問題的標準手法，在人類理性決策的假設(shè)前提下，分析人類行為對環(huán)境造成的變化。

諾德豪斯教授先后建立了“區(qū)域氣候和經(jīng)濟綜合模型（RICE）”模型和“氣候和經(jīng)濟動態(tài)綜合模型（DICE）”模型。

保羅·羅默曾任斯坦福大學教授，目前為紐約大學斯特恩商學院經(jīng)濟學教授。他被認為是經(jīng)濟增長方面的專家，是世界銀行的首席經(jīng)濟學家，他被《時代雜志》選為1997年美國最具影響力的25人之一。

在之前的諾獎經(jīng)濟學獎的預(yù)測中，這兩位經(jīng)濟學家獲獎就是熱門，最終獲獎可謂是眾望所歸。

威廉·諾德豪斯和保羅·羅默