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【視頻/陳平】

知彼知己，縱橫天下，我是眉山劍客陳平。今天我準(zhǔn)備講，馬克斯普朗克經(jīng)濟(jì)研究所帶研究生的方式和中國有多大的差別，和美國有多大差別。

他們的研究所有多大呢？事實(shí)上就是一個(gè)樓，還有一個(gè)小的房子，主要就是一個(gè)食堂，請(qǐng)了一個(gè)炊事員，她也兼任總務(wù)管家，不像中國有一大堆官員。他們就一個(gè)人，管理非常嚴(yán)格，每一個(gè)人下個(gè)禮拜要吃什么飯，得提前一個(gè)禮拜預(yù)約。

另外一個(gè)樓是住多少人呢？教授級(jí)別的就只有三個(gè)人，他們只有辦公室，常駐的就是博士后研究生，大概只有十幾個(gè)人。剩下來的都是空的房間，給川流不息的請(qǐng)來的訪問學(xué)者、邀請(qǐng)來講演的人。我到德國去工作，根本不需要像國內(nèi)那樣忙著找旅館，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)等，他們經(jīng)費(fèi)就是現(xiàn)成的，房間自己就可以進(jìn)去，沒有人接你，全部都是自動(dòng)的。

一層樓里面有一個(gè)公共房間，里面可以燒飯，可以微波爐熱飯，整個(gè)一層樓只有一臺(tái)電視機(jī)，為什么？德國人不鼓勵(lì)看電視，覺得看電視會(huì)分心，就不能專心研究。不像我們國內(nèi)，現(xiàn)在別說電視，整天看手機(jī)打游戲。

他們的圖書館里面訂了幾十種各個(gè)學(xué)科的雜志。它厲害的地方是，每個(gè)月都會(huì)舉行講座、國際研討會(huì)，而國際研討會(huì)的規(guī)模，每次請(qǐng)來十幾個(gè)人，這十幾人都是跨學(xué)科的、世界上最前沿的人。我在德國開復(fù)雜科學(xué)的研討會(huì)，得到的知識(shí)比我在美國參加美國科學(xué)的年會(huì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的年會(huì)，或者中國的各種各樣的會(huì)議信息要濃縮得多，要前沿得多。這也就是我講的，為什么要建議把最高端的研究中心、國際研討會(huì)，放在山清水秀的小城去開，而不是放在北京、上海等地方去開，那是在做營銷，不是在做科學(xué)討論。

如果請(qǐng)來一個(gè)人，底下有博士后或者研究生對(duì)你的工作感興趣，和你討論，那是什么規(guī)模呢？是一對(duì)一的規(guī)模。如此，我才了解德國的研究生制度和美國、中國的是完全不一樣的，那才是中國歷史上真正講的因材施教。

第一，德國招研究生根本不會(huì)像中國和美國一樣進(jìn)行統(tǒng)考，看成績，批量生產(chǎn)，需要個(gè)別申請(qǐng)。他們招研究生，不是像我們中國的學(xué)生找老師，老師久仰久仰，我要跟你做學(xué)問。德國的老師問你自己想做什么，如果你想做的這個(gè)問題，別人已經(jīng)做過了，那你去找別人。你做的事情沒有人做過，教授認(rèn)為你想的問題非常有意思，就會(huì)問你的動(dòng)機(jī)，你怎么想到，然后了解你的知識(shí)背景。

第二，老師答應(yīng)收你當(dāng)研究生了，會(huì)為你量身定做一套你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根本沒有課上，就是一個(gè)讀書計(jì)劃，他認(rèn)為要解決你的問題，不僅需要經(jīng)濟(jì)學(xué)，而且需要學(xué)心理學(xué)，學(xué)生物學(xué)，甚至物理學(xué)、歷史等等，他會(huì)給你建議，和你討論，當(dāng)然也要得到你的同意。

第三，研究方向確定了，他和你討論，在這個(gè)領(lǐng)域里面，全世界最好的學(xué)者在哪？當(dāng)然為了省錢，老師會(huì)考慮德國有沒有？歐洲有沒有？有的話，你可以到旁邊的大學(xué)去選修，自己跟那個(gè)老師談，你要當(dāng)他的學(xué)生，你去聽課、去討論就好了。

當(dāng)時(shí)面對(duì)我的老師普里戈金，我提出一個(gè)問題，普里戈金說你這個(gè)問題很好，他認(rèn)識(shí)心理學(xué)的皮亞杰，皮亞杰去世了，他的助手還在，我給你出錢，你到瑞士去一趟吧，到瑞士去討論這個(gè)問題。

我在普里戈金那里，雖然經(jīng)濟(jì)待遇非常低，干活拼命死去活來，住醫(yī)院住了十幾次，但是知識(shí)上的發(fā)展空間很大，這是在美國其他的大學(xué)，或者同樣的德克薩斯大學(xué)其他的教授那里得不到的機(jī)會(huì)。因此，第一是要有“伯樂”支持欣賞你的研究方向。第二是他給你指導(dǎo)，把前面已經(jīng)做過的東西，可能對(duì)將來發(fā)展有關(guān)系的推薦給你，你去補(bǔ)需要的知識(shí)。

國內(nèi)批量生產(chǎn)的東西，比如說國內(nèi)最流行的曼昆經(jīng)濟(jì)學(xué)，曼昆在美國是一個(gè)三流經(jīng)濟(jì)學(xué)家，因?yàn)闆]有原創(chuàng)的貢獻(xiàn)，但是寫教科書賺了大錢。哈佛的學(xué)生在金融危機(jī)以后都拒絕上他的課，但是在我們國內(nèi)，他就是大師級(jí)的人物，是大家追捧的對(duì)象。

我們未來十年到二十年，中國學(xué)生里面，有自己獨(dú)特想法的年輕人，數(shù)量比我在美國碰到的還要多。1996年，我下定決心回到北大中國經(jīng)濟(jì)研究中心，但回來以后又非常失望。我只能給改革的政策獻(xiàn)計(jì)，做科學(xué)普及，要想培養(yǎng)獨(dú)立研究的人才，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一個(gè)，畢業(yè)難，找工作也難。

中國的大學(xué)想要辦成研究型的大學(xué)，最難的是要擺脫中國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的傳統(tǒng)、靠人海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果就是他們只會(huì)艱苦奮斗，不會(huì)獨(dú)立創(chuàng)新。目前，在德國、英國、美國、日本等國做科研，比在北大復(fù)旦做出來的機(jī)遇要大，原因是中國大學(xué)里面科研以外的任務(wù)太多了，提職稱、配資源、招研究生等等，全是跟獨(dú)立科研沒有關(guān)系的任務(wù)。

希望大家想一想我們討論的問題。我認(rèn)為重要的是錢學(xué)森問題，中國有沒有可能培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新的人才，中國有很多獨(dú)立思考的人才，能不能找到能夠識(shí)別人才的領(lǐng)導(dǎo)，誰能當(dāng)伯樂，像聶榮臻元帥那樣給他們當(dāng)后勤部長，給他們當(dāng)政治的后盾，把他們推到科研的第一線。我還要加上毛主席給年輕人說的話，世界是你們的，未來是你們的，你們能不能解決錢學(xué)森、饒毅和我都沒有能夠解決的任務(wù)，希望在你們身上。

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