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【文/觀察者網(wǎng)專欄作者 周德宇】

這兩天，美國(guó)77個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主簽了個(gè)聯(lián)名信，希望參議員能夠阻止特朗普將小羅伯特·肯尼迪任命為美國(guó)衛(wèi)生與公眾服務(wù)部的部長(zhǎng)，擔(dān)心他的各種反智立場(chǎng)會(huì)危害美國(guó)科學(xué)的發(fā)展和美國(guó)公民的健康。

當(dāng)然在美國(guó)，這些專家寫(xiě)聯(lián)名信一般都沒(méi)什么用，即便是諾貝爾獎(jiǎng)得主。畢竟就在兩個(gè)月之前，還有82個(gè)美國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主集體支持哈里斯，反對(duì)特朗普對(duì)科學(xué)界的攻擊，結(jié)果我們都知道了。再之前還有16個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主聯(lián)名反對(duì)特朗普的經(jīng)濟(jì)政策，認(rèn)為特朗普那一套會(huì)推高通脹損害經(jīng)濟(jì)，結(jié)果嘛……

其實(shí)你看小羅伯特·肯尼迪的反智言論，什么“wifi致癌”、“疫苗有害”、“中國(guó)人制造新冠”等等……全世界信的人都不少，這些東西本身沒(méi)有什么美國(guó)特色。你就是在國(guó)內(nèi)的短視頻平臺(tái)上轉(zhuǎn)一圈，都能找到一大堆同樣離譜的東西。

但是在別的國(guó)家不常見(jiàn)的、比較有美國(guó)特色的地方在于，公開(kāi)抨擊現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生政策的小羅伯特·肯尼迪，馬上就要去主管美國(guó)的醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生了。

特朗普和小羅伯特·肯尼迪

當(dāng)然，身居高位的精英反智本身也沒(méi)什么奇怪的。精英們頭腦聰明不代表不反智，甚至可能本來(lái)也沒(méi)那么聰明，比如靠電影和算命來(lái)策劃政變的尹錫悅。

但美國(guó)畢竟是科技最為發(fā)達(dá)的地方，反智主義也如此流行，就有些怪了。一邊是美國(guó)發(fā)達(dá)的科學(xué)和眾多的科學(xué)家，一邊是依靠民間反智主義上位，反對(duì)科學(xué)、鄙視科學(xué)家的美國(guó)政客，這種科學(xué)發(fā)展與反智政治的結(jié)合，是美國(guó)反智主義最有趣的特點(diǎn)。

談到美國(guó)的反智主義，一部繞不開(kāi)的著作就是霍夫斯塔特的《美國(guó)生活中的反智主義》。這本于1963年出版的書(shū)，講述了美國(guó)生活中無(wú)處不在的反智主義文化及其歷史淵源，而特朗普在2016年的勝利又把這本書(shū)重新推回到了公眾視野。美國(guó)人發(fā)現(xiàn)他們所體驗(yàn)的反智主義亂象和背后的原因，就和半個(gè)世紀(jì)前沒(méi)什么區(qū)別。

霍夫斯塔特在1963年為什么寫(xiě)這本書(shū)？因?yàn)樗麆倓偨?jīng)歷了麥卡錫主義對(duì)知識(shí)界的瘋狂攻擊，見(jiàn)證了政客們?nèi)绾紊縿?dòng)和利用人們對(duì)科學(xué)和專家的不信任；目睹了在他看來(lái)鄙視知識(shí)分子的共和黨總統(tǒng)候選人艾森豪威爾兩次擊敗受到知識(shí)分子歡迎的民主黨候選人史蒂文森；感受到了美國(guó)人因?yàn)樘K聯(lián)首先發(fā)射人造衛(wèi)星而對(duì)美國(guó)科學(xué)發(fā)展所產(chǎn)生的焦慮……這些事情你在當(dāng)代美國(guó)都能找到對(duì)應(yīng)。

而霍夫斯塔特對(duì)于美國(guó)反智主義原因的分析，從公立教育的缺陷，到保守派政客對(duì)美國(guó)進(jìn)步主義的恐懼，到商業(yè)界實(shí)用主義對(duì)專業(yè)知識(shí)的鄙視，到民粹主義和精英主義的對(duì)立，再到美國(guó)宗教勢(shì)力特別是福音派與政治的聯(lián)合……這些全都是21世紀(jì)的美國(guó)人所經(jīng)歷的，并不是什么新鮮事物，而是經(jīng)典復(fù)刻。

比如現(xiàn)在很多人調(diào)侃的，“因?yàn)楹谌藢W(xué)不好數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)被排除出基礎(chǔ)教育”的“政治正確”的教育理念，其實(shí)并非當(dāng)代產(chǎn)物，也跟黑人無(wú)關(guān)。早在一百年前，美國(guó)的公立教育推崇的“平等”與“民主”的教育理念，就是鼓勵(lì)教育去遷就能力弱的學(xué)生。和現(xiàn)在一樣，在美國(guó)文化中鄙視知識(shí)、重視實(shí)用和品格的背景下，歷史上美國(guó)公立教育的目的從來(lái)不在于訓(xùn)練智識(shí)能力，而在于培養(yǎng)“有用公民”。所以對(duì)教師和好學(xué)生的鄙視和嘲笑，在美國(guó)也是一種自古以來(lái)的風(fēng)尚，只是現(xiàn)在換了一些詞匯罷了。

《美國(guó)生活中的反智主義》對(duì)于美國(guó)的理解是如此地經(jīng)典和經(jīng)久不衰，以至于如果我今天想要介紹2024年美國(guó)的反智主義，把這本1963年的書(shū)稍微洗稿一下，就可以整出很多付費(fèi)文章了。

《美國(guó)生活中的反智主義》作者理查德·霍夫斯塔特 資料圖

同樣，就和1963年一樣，美國(guó)當(dāng)代的反智主義也是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，是文化、宗教、教育、政治、經(jīng)濟(jì)等多種因素相互作用的結(jié)果，想要講清楚這件事，一篇文章大概是不夠的，我也得像霍夫斯塔特那樣去寫(xiě)本書(shū)。

但是在寫(xiě)那些反智主義背后的深層原因之前，其實(shí)最先需要問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題，也是霍夫斯塔特在當(dāng)年所無(wú)法預(yù)見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題：

為什么美國(guó)在反智主義盛行的同時(shí)，仍然是世界科技的中心？

是美國(guó)其實(shí)沒(méi)有反智主義？還是反智主義無(wú)所謂？還是說(shuō)反智主義被解決了？

這個(gè)問(wèn)題同樣復(fù)雜，卻是我們?nèi)ダ斫猱?dāng)代美國(guó)反智主義的一個(gè)關(guān)鍵。

一個(gè)最簡(jiǎn)單的想法，就是認(rèn)為霍夫斯塔特所寫(xiě)的反智主義，被善于反思的美國(guó)人所解決了。美國(guó)人在“斯普特尼克時(shí)刻”之后被蘇聯(lián)的科技進(jìn)步所刺激，痛定思痛，意識(shí)到要重視科學(xué)技術(shù)發(fā)展，從而解決了反智主義。只要美國(guó)人再次反思，當(dāng)代的反智主義也會(huì)被解決的。

然而這種想法的問(wèn)題就在于，如果反智主義曾經(jīng)在冷戰(zhàn)時(shí)期被解決，那么他們?cè)诋?dāng)代是怎么卷土重來(lái)的？如果從史實(shí)上看，那些反智主義所存在的表象，比如民眾和政客對(duì)專家的鄙視，以及反智主義在教育或宗教上的基礎(chǔ)，其實(shí)從未變化過(guò)，又何談解決呢？

所以另外一種意見(jiàn)，就是認(rèn)為霍夫斯塔特錯(cuò)了，他的擔(dān)憂沒(méi)有道理，反智主義不是個(gè)事，或者說(shuō)其實(shí)根本就不存在。畢竟在霍夫斯塔特批判完美國(guó)的反智主義之后，美國(guó)的科技照樣迅猛發(fā)展，不光把人送上了月球，還贏得了冷戰(zhàn)，這怎么反智了？而在今天，雖然美國(guó)知識(shí)分子們天天批判特朗普和共和黨反智，但是美國(guó)還是科技最先進(jìn)的國(guó)家，特朗普還大力支持搞科技創(chuàng)新的馬斯克，這怎么反智了？