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而對于“智能校服”的另一個模塊——定位功能。正是引發(fā)最多討論和爭議的點。正如許多網(wǎng)友直言的，實時定位讓學(xué)生處于全方位的監(jiān)控之下。從初衷和有利的地方看，對于學(xué)生的逃課，可能遭遇的校園霸凌或者在校外遇到的危險都能夠提供一定的幫助和保護，甚至根據(jù)新聞報道，有其他公司加裝了一鍵求救和報警模塊，在學(xué)生遇到危險時能夠給予更加有效的幫助。但是一個很現(xiàn)實的問題是，即使不談法律，又有哪個學(xué)生愿意自己的行蹤在學(xué)校和家長面前暴露無遺呢，這種被隨時隨地監(jiān)控著的壓抑，讓學(xué)生失去了本就不多的自由和私密，可能會讓他們升起更強烈的逆反心理，反而對于學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)成長都有所不利。正如我們成年人，即使是在單位再兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地工作，也一定不希望老板掌握自己在單位的每一點行蹤。

更進一步，這種被動的實時定位信息分享，已經(jīng)觸及到了學(xué)生的個人隱私權(quán)。《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》確立了隱私權(quán)的法律地位，盡管沒有司法解釋對于隱私權(quán)的范圍進行嚴格意義上的明確，但是根據(jù)民法總則以及國際上通行的界定，個人行蹤是可以作為個人信息而需要嚴格加以保護的.根據(jù)民法總則第一百一十條規(guī)定,任何組織和個人需要獲取他人個人信息的，應(yīng)當(dāng)依法取得并確保信息安全。所以一旦觸及到定位信息，一定要慎之又慎，學(xué)校的需求和家長的同意并不能成為給學(xué)生安裝定位裝置的充分理由，學(xué)生是自己隱私權(quán)的主體，應(yīng)該給予學(xué)生在決定是否佩戴GPS模塊上更多的自主權(quán),而不是代替他們做出決定。在具體的操作層面上，可以更加的個性化，比如將定位功能作為個性化模塊，學(xué)校不再施加影響，讓每個家長和學(xué)生獨立做一個自主選擇。同時在使用過程中也應(yīng)該讓學(xué)生和家長可以便捷的選擇退出這種定位信息的授權(quán)而不加以干涉。

在目前的大數(shù)據(jù)時代，對與個人信息的保護顯得尤為重要，鑒于“智能校服”系統(tǒng)包含有大量的學(xué)生信息，每天也有大量的數(shù)據(jù)上傳云端，數(shù)據(jù)的安全性不容忽視。

“智能校服”也許是一個好的嘗試和應(yīng)用，但是應(yīng)當(dāng)充分考慮對學(xué)生的保護，畢竟在青少年的成長過程中，無微不至到類似于監(jiān)控的管理肯定是不合理也不合適的。在大數(shù)據(jù)的背景之下，學(xué)生信息數(shù)據(jù)的保護也同樣是學(xué)校方和相關(guān)公司需要格外重視且要做好的工作，保護學(xué)生的數(shù)據(jù)安全也正是保護學(xué)生隱私權(quán)的重要部分。

“智能校服”僅僅是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一個應(yīng)用，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和大數(shù)據(jù)的廣泛運用，大量的信息收集、數(shù)據(jù)上傳將變得無處不在，不少信息的授權(quán)和收集方式都設(shè)置地極為隱蔽甚至讓人毫無防備與察覺，數(shù)據(jù)的安全性也將面臨更多更大的挑戰(zhàn)。而每個人的信息數(shù)據(jù)又關(guān)系到其個人的隱私權(quán)。物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)與個人隱私權(quán)的的矛盾將不斷凸顯。如何有效保護公民的隱私權(quán)和個人信息權(quán)，這需要的是法律、企業(yè)和整個社會共同的努力和進步。

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