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當了初中老師的讀者表示，確實是和早期智力開發(fā)不足有關。

還有同學拿出了數(shù)據(jù)。

這位同學提到的陜西省調研可能也是羅斯高做的。

據(jù)華商報報道，羅斯高所在的斯坦福大學和清華大學、中科院農(nóng)業(yè)政策研究中心、陜西師范大學教育實驗經(jīng)濟研究所等機構聯(lián)合進行了農(nóng)村教育行動計劃（Rural Education Action Project，REAP）。2013年，REAP針對陜西12個貧困縣，370多個自然村，近2000多個嬰幼兒進行了對比研究。結果顯示，49%的嬰幼兒存在貧血，21%的嬰幼兒智力發(fā)育水平、33%的運動發(fā)育水平滯后。

而在為這些孩子連續(xù)補充了6個月的微量營養(yǎng)素產(chǎn)品后，貧血率有所下降，但能力發(fā)展沒顯著變化。

調查員讓幼兒走“木橋”，測試智力和運動能力 圖片來源：華商網(wǎng)

據(jù)中國新聞周刊報道，針對農(nóng)村兒童認知發(fā)展，從2013年開始，REAP對陜西農(nóng)村1808名嬰幼兒進行了貝利測試。對象的初始年齡為6-12個月，此后又進行了跟蹤測試，直到2015年這些測試對象年齡達到24-30個月。

作為一種已被普遍接受的評估兒童早期發(fā)展的國際量表，貝利測試結果如果低于84分即為認知發(fā)展滯后。按照國際標準智商分數(shù)分布圖，認知滯后的正常比例大約為15.87%。

而REAP的結果顯示，在陜西農(nóng)村，測試對象在18-24月齡時，有41%認知或語言發(fā)展滯后，而當測試對象到24-30月齡時，這一比例更是高達53%。

2015年，REAP對河北和云南6-18月齡的農(nóng)村嬰幼兒也開展了貝利測試。結果顯示，河北農(nóng)村有43%的嬰幼兒認知或語言發(fā)展滯后于正常兒童。在云南農(nóng)村，這一比例甚至超過60%。

即使有些農(nóng)村的孩子沒受到認知發(fā)展滯后的困擾，保持了對學習的熱愛，但是所處的客觀環(huán)境仍然會限制他們的發(fā)展。

濟南留守兒童 圖片來源：中新網(wǎng)

留在農(nóng)村念書環(huán)境不好又沒人管，那跟著父母去城市讀書就可以了嗎？