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9月8日，在第31個(gè)教師節(jié)來臨前夕，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)在北京會(huì)見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表并作重要講話。

李克強(qiáng)向獲得表彰的代表表示祝賀，對(duì)全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候。他與代表們一一握手交流，關(guān)切詢問山區(qū)孩子溜索道上學(xué)、邊遠(yuǎn)地區(qū)缺乏固定教學(xué)場(chǎng)所等問題是否解決，對(duì)殘疾教師堅(jiān)守講臺(tái)、城市教師幫扶農(nóng)村教師表示肯定，來自西藏的代表向總理獻(xiàn)上哈達(dá)。

這是李克強(qiáng)同10位全國教書育人楷模和15位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表合影。

李克強(qiáng)說，教育承載民族的希望和未來，教師是國家大廈的基石。全國1500多萬教師支撐起世界最大規(guī)模的教育體系，是最寶貴的社會(huì)財(cái)富。我國各領(lǐng)域發(fā)展取得的顯著成就，歸根結(jié)底都得益于科學(xué)知識(shí)的普及和億萬勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，這都離不開廣大教師的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)。

李克強(qiáng)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，必須在科技、知識(shí)、人才上贏得新優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵要提高教育的質(zhì)量和水平。他提出三點(diǎn)希望：一要堅(jiān)守教書育人的神圣職責(zé)。廣大教師要立足三尺講臺(tái)，做精做細(xì)傳道授業(yè)解惑的本職，百年樹人，傳承文明，為中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送大批高素質(zhì)人才，把豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為人才紅利。二要播撒創(chuàng)新的火種。要把激發(fā)創(chuàng)造活力、挖掘創(chuàng)新潛能作為推進(jìn)教育改革和提高教育質(zhì)量的重要抓手，讓孩子們探求未知的興趣不受束縛，把他們好奇的天性、求知的欲望塑造成創(chuàng)新的能量，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新源源不斷地注入新生力量。三要促進(jìn)社會(huì)公平。有教無類是優(yōu)秀中華傳統(tǒng)推崇的為師之道。政府要均衡配置城鄉(xiāng)、區(qū)域教育資源，廣大教師也要平等施教，為促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)鋪就寬廣道路，讓更多孩子站在同一起跑線上，依靠勤奮學(xué)習(xí)和自身努力改變命運(yùn)，開創(chuàng)美好人生未來。

李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，鄉(xiāng)村教師扎根農(nóng)村，甘于清貧，不計(jì)名利。正是他們無怨無悔的堅(jiān)持和付出，才使知識(shí)的甘露遍澤祖國的每個(gè)角落，讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣受到良好教育，也讓眾多貧困家庭擁有過上更好日子的希望，這也是縮小城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕的關(guān)鍵之舉。要切實(shí)落實(shí)好鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，使廣大執(zhí)教農(nóng)村的教師受尊重、有回報(bào)、得發(fā)展。

這是李克強(qiáng)同10位全國教書育人楷模和15位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表合影。中新社 杜洋 攝

李克強(qiáng)說，強(qiáng)國必先重教，重教必須尊師。各級(jí)黨委和政府都要把興學(xué)育才作為為政之先，一如既往地重視教育發(fā)展，無論財(cái)政收支壓力有多大，我們對(duì)教育的支持力度不會(huì)減，向教師隊(duì)伍傾斜的政策不會(huì)變，建設(shè)教育強(qiáng)國的決心不動(dòng)搖。要在全社會(huì)進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚，不斷深化教育體制改革，既要重視高等教育，更要重視基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育。全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，拓展職業(yè)發(fā)展通道，使教師這個(gè)神圣的職業(yè)更具吸引力和成長前景。更好發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性先導(dǎo)性全局性作用，努力書寫科教興國、人才強(qiáng)國新篇章。

國務(wù)委員楊晶參加會(huì)見。

■ 現(xiàn)場(chǎng)

“教師是知識(shí)的傳播者、文明的傳承者”

西藏自治區(qū)聶榮縣完全小學(xué)的鄉(xiāng)村教師瓊色，曾經(jīng)用牛車馱著帳篷，在海拔4700米的牧區(qū)間流動(dòng)教書。而在9月8日上午，這位65歲的西藏老教師，被邀請(qǐng)到中南海紫光閣。他當(dāng)場(chǎng)向李克強(qiáng)總理敬獻(xiàn)哈達(dá)，并講述了自己艱苦的從教經(jīng)歷?！澳阈量嗔?學(xué)?，F(xiàn)在有教學(xué)樓了吧?現(xiàn)在住得離學(xué)校遠(yuǎn)嗎?”李克強(qiáng)握著瓊色的手問道，并連連感慨“真不容易”。

這是來自西藏自治區(qū)的65歲藏族鄉(xiāng)村教師瓊色向李克強(qiáng)獻(xiàn)上哈達(dá)。

與瓊色一同受到邀請(qǐng)的，還有76歲的江蘇省南通市汽修中學(xué)教師李庾南。從教58年間，她培養(yǎng)了20余屆、數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀學(xué)生，并指導(dǎo)成立“李庾南數(shù)學(xué)教學(xué)研究所”和“李庾南實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，培養(yǎng)了數(shù)千名優(yōu)秀教師。“你不僅自己教書，還向更多老師傳授經(jīng)驗(yàn)?！崩羁藦?qiáng)與她微笑握手，“感謝你年復(fù)一年的辛勤工作，你辛苦了!”

在第31個(gè)教師節(jié)來臨之際，李克強(qiáng)總理在中南海紫光閣門前會(huì)見25位全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表，與他們一一握手，關(guān)心詢問他們的工作情況，并向他們致以節(jié)日問候。

李克強(qiáng)表示，中國之所以建成世界上規(guī)模最大的教育體系，很關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是有1500多萬老師的支撐。他說：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是文明的傳承者!”

教師是國家大廈的“基石”

海南省澄邁縣永發(fā)中心學(xué)校儒林小學(xué)教師曾維奮，是拄著雙拐來到中南海的。14年前，他因?yàn)橐淮我馔馐鹿试斐裳倒菙嗔选⑾掳肷戆c瘓。但他依然堅(jiān)持用雙拐支撐身體，站上講臺(tái)教書育人。

他的故事令總理“深受感動(dòng)”?！拔覀兊睦蠋?，哪怕拄著雙拐也要堅(jiān)持站在三尺講臺(tái)上，給國家、給人民、給孩子們帶去希望。我替孩子們感謝你們!”總理說。

李克強(qiáng)表示，國家要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步，從根本上說，要靠知識(shí)和人才。中國有13億人口，9億勞動(dòng)力，每年大學(xué)生畢業(yè)生就有700多萬，如何把各層次的人力資源充分挖掘出來，這是我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化最重要的“本錢”，各位老師可以說肩負(fù)著“千鈞重?fù)?dān)”。

總理進(jìn)一步闡釋道，所謂一年樹谷、十年樹木、百年樹人?！爸灰覀兯欣蠋燒R心協(xié)力，通過兩代人或三代人的不懈努力，一定可以廣泛培養(yǎng)起一大批專業(yè)人才，涌現(xiàn)出眾多拔尖人才。”李克強(qiáng)說，“教師是國家大廈的‘基石’，也是我們建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的關(guān)鍵力量?！?

要把教育和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步緊密連接起來

在與每一位教師握手交流之后，李克強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們提出幾點(diǎn)希望。他說，希望各位教師在堅(jiān)持教書育人同時(shí)，更加注重在講臺(tái)上傳播“創(chuàng)新”的種子。

“中華民族幾千年文明生生不息、綿延不絕，就是在繼承中不斷創(chuàng)新的結(jié)果?！彼f，“堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，既能為當(dāng)前推動(dòng)‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’提供新的火種，也能在世界彰顯中華文明的力量。”

李克強(qiáng)說，希望各位教師要有“超前的責(zé)任感”，緊跟時(shí)代社會(huì)前進(jìn)的步伐，要把教育和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步緊密連接起來。

他明確要求，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，塑造學(xué)生人格操守，還要有信心和責(zé)任將他們培養(yǎng)成為社會(huì)的棟梁之才!

這是李克強(qiáng)同今年已76歲、仍活躍在教學(xué)第一線的江蘇省特級(jí)教師李庾南親切交談。

教育經(jīng)費(fèi)不能削減，只能增加

此前兩周，李克強(qiáng)總理剛剛主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革。他在9月8日會(huì)見25名受邀教師代表時(shí)表示，這項(xiàng)制度改革后，小學(xué)老師也有機(jī)會(huì)評(píng)定高級(jí)職稱，這就是要向全社會(huì)發(fā)出一個(gè)明確信號(hào)：“基礎(chǔ)教育”十分重要。

總理說：“在重視高等教育、建設(shè)世界一流大學(xué)的同時(shí)，我們必須要更加重視基礎(chǔ)教育。”

李克強(qiáng)指出，教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略布局中必須始終處于優(yōu)先地位。尤其是對(duì)那些在貧困地區(qū)、偏僻鄉(xiāng)村堅(jiān)守教育崗位的老師們，應(yīng)當(dāng)給予更多關(guān)照和更多尊重。

他表示：無論財(cái)政遇到什么困難，都必須把教育擺在最優(yōu)先的位置。教育經(jīng)費(fèi)不能削減，只能增加!