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黨的二十大發(fā)出了建設社會主義現(xiàn)代化強國的動員令。二十大報告深刻指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。

教育、科技和人才“三位一體”的創(chuàng)新提法，堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，這引發(fā)了上海代表的共鳴和討論。

改革開放40多年來取得的偉大成就，離不開科技、人才和創(chuàng)新；新時代十年里的偉大變革，離不開科技、人才和創(chuàng)新。只有實施好科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，才能開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

教育是根基

在黨的二十大報告中，以專門章節(jié)談到實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐，引發(fā)上海交通大學黨委書記楊振斌代表的高度關注?！白鳛楦咝５耐荆覍平膛d國、人才支撐有著更深的感受和體會?！?

在楊振斌看來，科技、人才、創(chuàng)新三個“第一”，共同支撐了發(fā)展這個第一要務。而三個“第一”也有著內(nèi)在聯(lián)系，科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動力的實現(xiàn)，歸根結(jié)底要靠人才第一資源。而人才的成長成才，離不開教育。因此，“三個‘第一’的落腳點，可以概括為‘教育是第一根基’?！?

楊振斌認為，高校要為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出更大貢獻。要著力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，讓每一個學生都能接受合適的、最好的教育。要作出科研貢獻，胸懷“國之大者”，做好有組織的科研，努力解決“卡脖子”問題。同時，要營造良好的創(chuàng)新生態(tài)和人才成長生態(tài)。

他還特別提到，要堅持立德樹人，通過老師來影響和培養(yǎng)學生，讓學生具有更高的思想境界、更強的“四個自信”。“本科生一年招4000多名，一個具有更高政治追求、具備‘四個自信’的畢業(yè)群體，與一個渾渾噩噩的4000人的群體相比，將來對國家的貢獻是不一樣的，產(chǎn)生的效應也是不一樣的?！?

報告里提到，要加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢。楊振斌認為，“上海擔負著特有的功能定位，打造人才中心和創(chuàng)新高地要發(fā)揮上海的優(yōu)勢和作用。這當中，所有在滬高校都要積極發(fā)力。”

楊振斌表示，要增強高校發(fā)展的動力。要向改革要動力，不斷改革不適應生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關系，促進學校發(fā)展；要向?qū)W科交叉要動力，學科的交叉領域往往是創(chuàng)新的“富礦”，易于產(chǎn)生新的突破，為創(chuàng)新發(fā)展增添新動力；要向環(huán)境要動力，創(chuàng)造更有利于踏踏實實搞研究，心無旁騖做學問的環(huán)境，為教育教學、科學研究、人才培養(yǎng)提供助力。

打造新力量

同濟大學校長、中國工程院院士陳杰代表反復閱讀二十大報告中關于“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”的章節(jié)，薄薄三頁紙上，畫滿了紅線和標注。

在陳杰看來，將教育、科技、人才三項重要工作放在一起通盤考量，作為現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，體現(xiàn)出這三者的重要地位，而建設教育強國、科技強國、人才強國，大學都應承擔起使命擔當。

他認為，特別是研究型大學，具有基礎研究深厚、學科完整、便于融合交叉、創(chuàng)新人才尤其是青年人才集聚、科教協(xié)同、產(chǎn)教融合等綜合優(yōu)勢，應該是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分。

這幾天，上海代表團學習討論報告，陳杰思考最多的是，如何發(fā)揮高校的綜合優(yōu)勢，打造國家戰(zhàn)略科技力量，助力國家高水平科技自立自強?！凹訌娀A學科、新興學科、交叉學科建設，加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科”“健全新型舉國體制，強化國家戰(zhàn)略科技力量”“以國家戰(zhàn)略需求為導向，集聚力量進行原創(chuàng)性引領性科技攻關”……報告中的話給了他很多啟示。

他認為，打造國家戰(zhàn)略科技力量，高校要干“五件事”。

首要的是瞄準前沿的基礎研究，這是搶抓高水平科技自立自強的關鍵。基礎研究既包括純理論的科學研究，更有面向國家重大需求、解決重大工程中科學問題的應用基礎研究。要鼓勵自由探索，更有面向國家重大戰(zhàn)略需求有組織的集中攻關。

其次要重點布局和建設一批高水平研究平臺，尤其是交叉研究基地平臺，“以基地平臺為依托，凝聚團隊實施一批具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的重大科技項目，推進學科交叉，促進協(xié)同攻關，引領創(chuàng)新發(fā)展”。

第三件事是進行關鍵核心技術的突破，解決“卡脖子”問題。

第四件事是科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，高等學校要主動為產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化攻克核心關鍵技術，引領產(chǎn)業(yè)范式變革，而產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展所產(chǎn)生的利潤，又反哺基礎研究和基礎學科建設，形成良性循環(huán)。

第五件事是人才隊伍建設，研究型大學要全面提高科技創(chuàng)新人才的自主培養(yǎng)質(zhì)量，全過程謀劃、指導和保障青年科技人才的成長和發(fā)展。要深化人才發(fā)展體制機制改革，集聚一支以頂尖科學家為核心，戰(zhàn)略科技人才、領軍人才和創(chuàng)新人才為主力，富有創(chuàng)新精神和國際影響力的科研隊伍。

區(qū)域有沃土

黨的二十大報告中對人才強國戰(zhàn)略的強調(diào)，令閔行區(qū)委書記陳宇劍代表感到興奮，又深深認同。閔行坐擁上海交大、華東師大等重量級高校，兩院院士占全市40%，高層次人才引進占全市四分之一，全社會研發(fā)經(jīng)費支出相當于全區(qū)生產(chǎn)總值比例達10%，約是上海全市均值的2.5倍。

人才高地，助力閔行成為經(jīng)濟強區(qū)。閔行不僅擁有航天、航空、船舶等國之重器，也擁有閔行經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、莘莊工業(yè)區(qū)、紫竹高新區(qū)等一批知名產(chǎn)業(yè)園區(qū)，創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈疊加帶來的吸附力，讓大院大所大校大企不斷在閔行云集。“閔行取得今天的發(fā)展成就，根本在人才，核心在人才，源源不斷的人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為澎湃不竭的發(fā)展優(yōu)勢?！?

報告提出，要實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，堅持各方面人才一起抓，用好用活各類人才。這些提法，都令人振奮。

陳宇劍談到，吸引人才，關鍵是提供施展才華的沃土、加速成長的路徑、近悅遠來的環(huán)境。一方面，借助各類研究機構、企業(yè)研發(fā)中心、跨國公司地區(qū)總部、專精特新企業(yè)、高新技術企業(yè)，構筑起引才聚才的“強磁場”，讓不同專業(yè)特長、不同職業(yè)崗位、不同能力水平的各類人才在區(qū)域發(fā)展中各得其所、各展其長。另一方面，要探索高校、企業(yè)、園區(qū)聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有效途徑，著力打造“塔尖”更尖、“塔身”更強、“塔基”更實的人才結(jié)構。此外，要營造良好環(huán)境，打造全方位、全周期的人才服務體系，“人才需要什么，我們就提供什么”，讓各類人才引得進、留得住、用得好。

“閔行要下好人才‘先手棋’，努力建設高端人才高度集聚、人才環(huán)境全面優(yōu)化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空前活躍、新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的高水平人才高地，為全國及上海塑造人才比較優(yōu)勢作出閔行貢獻?！标愑顒φf。